Emprendimiento, Innovación y Creatividad Digital

¿Cuáles son los ámbitos de crecimiento que se proponen en el plan estratégico Europa 2020?

• Crecimiento inteligente.

• Crecimiento sostenible.

• Crecimiento integrador.

• Todas las anteriores son correctas.

El número de ciudadanos que quieren trabajar por cuenta propia ha disminuido porque:

• No se ofrece una base sólida para la carrera empresarial.

• Dificultad de acceso al crédito y a los mercados.

• Problemas para traspasar negocios.

• Todas las anteriores son correctas.

Dentro de las áreas de intervención, un pilar fundamental de acción estratégica es la educación en materia de emprendimiento:

• Solo en los países del norte de Europa.

• Sí, en todos los países miembros.

• En aquellos países que han seleccionado esa opción.

• En ningún país.

La integración del emprendimiento educativo se puede realizar con propuestas transversales:

• No, se necesitan tareas específicas.

• Sí, es posible realizar la integración de esta manera.

• Rara vez se logra de esta manera.

• Por el tipo de materia es mejor tratar solo los aspectos financieros.

La integración del emprendimiento educativo se puede realizar con propuestas transversales:

• No, se necesitan tareas específicas.

• Sí, es posible realizar la integración de esta manera.

•  

  Rara vez se logra de esta manera.

• Por el tipo de materia es mejor tratar solo los aspectos financieros.

Desde la introducción de la LOMCE en la etapa de Educación Primaria, la competencia relacionada con el emprendimiento, está conectada con:

• Innovación.

• Asunción de riesgos.

• Valores éticos.

• Todas las anteriores.

Desde la introducción de la LOMCE en la etapa de la ESO el emprendimiento está relacionado con:

• La asignatura de Matemáticas.

• Las asignaturas de Tecnologías.

• Con la educación financiera.

• Ninguna las anteriores.

Desde el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España se ha diseñado un área específica de emprendimiento educativo que se encuentra en el:

• CNIIE.

• Observatorio de Educación para la innovación.

• En ningún departamento concreto.

• Centro Nacional de Educación para el Emprendimiento.

Los resultados de aprendizaje definidos en el marco europeo se dividen en:

• Actitudes, conocimientos y destrezas.

• Actitudes, conocimientos y habilidades.

• Habilidades, conocimientos y destrezas.

• Ninguna las anteriores.

Dentro de los resultados de aprendizaje se hace mención a la personalidad emprendedora dentro del área de:

• Destrezas.

• Habilidades.

• Conocimientos.

• Actitudes.