แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 4 ม.2 วิชา ออกแบบและเทคโนโลยี

ข้อใด ไม่ใช่ วิธีการสร้างต้นแบบ

• การสร้างแบบจำลอง 3 มิติ

• การวาดภาพเพื่อแสดงรายละเอียด

• การแสดงละครจำลองสถานการณ์

• การอธิบายที่มาของการสร้างต้นแบบ

ประเทศไทยควรนำแนวคิดในการออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑ์มาใช้ในด้านใด

• เปลี่ยนแปลงเศรษฐกิจแบบเดิมสู่เศรษฐกิจที่ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม

• จัดเก็บทรัพยากรธรรมชาติได้อย่างถูกวิธี

• มุ่งเน้นการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นด้วยเทคโนโลยี

• แก้ไขปัญหาจราจรติดขัด

การประเมินถึงความทนทานในการใช้งานเป็นการประเมินต้นแบบในขั้นตอนใด

• การทำงาน

• การใช้งาน

• การบำรุงรักษา

• การประเมินความยาก-ง่ายในการใช้งาน

ข้อใดเป็นการสัมภาษณ์เพื่อเก็บข้อมูลที่ดี

• มีทีมสัมภาษณ์จำนวนมากกว่า 5 คน

• ตั้งคำถามปลายปิดเพื่อสอบถามผู้ที่ให้สัมภาษณ์

• รีบถามคำถามเพื่อให้ได้คำตอบในเวลาอันรวดเร็ว

• ทบทวนข้อมูลจากการสัมภาษณ์และสรุปเป็นประเด็นสำคัญ ๆ

ขั้นตอนในของกระบวนการคิดเชิงออกแบบที่ใช้วิธีการระดมสมอง

• การทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง

• การระบุปัญหาและกรอบของปัญหา

• การหาแนวทางการแก้ปัญหา

• การสร้างต้นแบบการแก้ปัญหา

ข้อใดเป็นต้นแบบที่จับต้องได้จริงและทำให้ผู้ใช้งานได้เห็นภาพของผลิตภัณฑ์ที่ชัดเจนขึ้น

• แบบจำลอง 3 มิติ

• ภาพวาด

• การแสดงละครจำลองสถานการณ์

• การสร้างผลิตภัณฑ์ที่ใช้งานได้จริง

การทดสอบต้นแบบควรใช้เกณฑ์ในข้อใด

• การทำงานและราคาต้นทุน

• การทำงาน ราคาต้นทุน และความสวยงาม

• การทำงาน ราคาต้นทุน ความสวยงาม และการใช้งาน

• การทำงาน ราคาต้นทุน ความสวยงาม การใช้งาน และการบำรุงรักษา

การนำความคิดเชิงออกแบบมาเพื่อพัฒนาให้ลูกค้ามีความพึงพอใจคือข้อใด

• การคิดเชิงออกแบบของผลิตภัณฑ์

• การคิดเชิงออกแบบของบริการ

• การคิดเชิงออกแบบของกระบวนการ

• การคิดเชิงออกแบบของผลลัพธ์

การใช้เครื่องบินโปรยฝนหลวง อยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการคิดเชิงออกแบบ

• การระบุปัญหาและกรอบของปัญหา

• การหาแนวทางการแก้ปัญหา

• การสร้างต้นแบบการแก้ปัญหา

• การทดสอบการ

  แก้ปัญหา

โครงการในข้อใดถูกพัฒนาขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาน้ำท่วม

• โครงการแก้มลิง

• โครงการชั่งหัวมัน

• โครงการแกล้งดิน

• โครงการน้ำดีไล่น้ำเสีย