Evaluation La famille AEPA

Sélectionner les besoins des familles

• Accessibilité au service de santé

• Accès aux transport

• Accès aux ressources financière

• Accès aux cinémas

Answer explanation

Les besoins des familles comprennent:

- l'accessibilité aux services de santé

- l'accessibilité aux services de garde

- pratiquer des activités sportives ou culturelle

- l'accès à certaines ressources financières

Les difficultés rencontrés par les familles sont:

• Le manque de temps

• Le coût du logement

• Comprendre les consignes d'une activité d'animation

• de réaliser une activité à la plage

Placer correctement chaque définition au-dessous de chaque terme

• Famille composée d’un couple d’adultes (mariés ou non) et de leurs enfants partageant le même foy

• Famille monoparentale

• Ménage comptant un couple et au moins un enfant né d’une précédente union de l’un des conjoints

• Famille traditionnelle

• Ménage composé d’un parent ne vivant pas en couple et de son ou ses enfants

• Famille recomposée

Identifier les différentes fonctions de la famille

• Fonction de procréation

• Fonction scientifique

• Fonction de socialisation

• Fonction de gestion et de transmission de patrimoine

Answer explanation

Fonction de procréation: Fonction par laquelle les êtres humains se perpétuent. On l’appelle aussi « fonction de reproduction ».

Fonction de socialisation: Ensemble des mécanismes par lesquels les individus font l’apprentissage des rapports sociaux entre les hommes et assimilent les valeurs, les normes et les croyances d’une société.

Fonction de gestion et de transmission de patrimoine: Transmission familiale entre les générations de la culture, des valeurs, du capital économique (habitation, meubles...), du capital social et du capital symbolique

Indiquer les différentes fonctions de la famille correspondant à leur définition en les plaçant au-dessous de leur définition.

• En général, pour tout individu la famille est synonyme de refuge, de sécurité. Elle garantit en

• Fonction de socialisation

• Fonction par laquelle les êtres humains se perpétuent. On l’appelle aussi « fonction de reproducti

• Fonction affective et de protection

• Ensemble des mécanismes par lesquels les individus font l’apprentissage des rapports sociaux entre

• Fonction économique, de production et de consommation

• Transmission familiale entre les générations de la culture, des valeurs, du capital économique (h

• Fonction de gestion et de transmission du patrimoine

• La famille exerce un rôle de protection sur le plan matériel. Elle est au centre des décisions d’

• Fonction de procréation

À partir de vos connaissances , indiquer les moments de la vie quotidienne où parents et enfants peuvent partager des moments ensemble.

Answer explanation

Les repas quotidiens et festifs (évènement familial), les sorties du week-end, les activités sportives, culturelles ou artistiques, les devoirs, les vacances...

Placer chaque terme au-dessous de sa définition.

• Discipline éducative chargée d’instruire et d’éduquer l’homme a en permanence .

• Pédagogie

• Vise à assurer à chaque individu le développement de toutes ses capacités.

• Andragogie

• Processus d’acquisition de connaissances, d’habilités, de valeurs et d’attitudes.

• Apprentissage

• Désigne tout acte qui aide à développer les capacités et compétences de la personne.

• Action éducative

• Désigne l’ensemble des méthodes et des pratiques d’enseignement et d’éducation

• Education

À partir de vos expériences, indiquer ce que l’animateur en centre social peut envisager pour répondre à cette attente de partager des moments ensemble.

Answer explanation

Proposer des activités enfants/parents, organiser des moments festifs à destination des familles, organiser des temps d’échange avec les parents lors des départs des enfants...

L’animateur agit en partenariat avec la famille auprès de l’enfant. Repérer la fonction de la famille qui va permettre à l’animateur de définir des objectifs lors de ses activités.

• Fonction de procréation

• Fonction de socialisation

• Fonction économique

• Fonction affective

En tant qu'animateur/ animatrice, identifier deux intérêts de l'autorité sur l'enfant.

• Garantir la sécurité physique et affective des enfants

• Anticiper et mieux gérer les relations conflictuelles

• Pour calmer l'enfant

• Pour montrer que l'enfant doit obéir à nos directives