Trắc nghiêm M12

Trắc nghiêm M12

Professional Development

15 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Dạy học trực tuyến

Dạy học trực tuyến

Professional Development

12 Qs

Trắc nghiệm thông tư 27/2020

Trắc nghiệm thông tư 27/2020

Professional Development

10 Qs

Tìm hiểu chương trình môn Hoá học

Tìm hiểu chương trình môn Hoá học

Professional Development

20 Qs

Trắc nghiệm Module 4 Tin học - GDPT 2018

Trắc nghiệm Module 4 Tin học - GDPT 2018

Professional Development

12 Qs

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM DÀNH CHO GIÁO VIÊN

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM DÀNH CHO GIÁO VIÊN

Professional Development

15 Qs

T.E.T - Chương 1

T.E.T - Chương 1

Professional Development

10 Qs

Bài kiểm tra số 2 - KT,ĐG HS tiểu học

Bài kiểm tra số 2 - KT,ĐG HS tiểu học

Professional Development

10 Qs

ÔN TẬP

ÔN TẬP

Professional Development

10 Qs

Trắc nghiêm M12

Trắc nghiêm M12

Assessment

Quiz

Education

Professional Development

Medium

Created by

Le Huong

Used 4+ times

FREE Resource

15 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Đâu không phải là nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực?

Đảm bảo tích tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập.

Chú trọng rèn luyện cho HS phương pháp học tập, truyền thụ kiến thức, nghiên cứu

Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh

Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Đây là một định hướng lựa chọn phương pháp dạy học tích cực?

Coi trọng học tập dựa trên hành động, trải nghiệm

Coi trọng đánh giá kết quả học tập của học sinh

Tập trung truyền thụ kiến thức cho học sinh

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Chọn cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ chấm :

“Khả năng tham gia tích cực với những người khác để đạt được các mục tiêu chung được gọi là năng lực...............”

tự chủ

tự quản

khám phá

hợp tác

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Học sinh có nhiều khả năng có động lực để tập trung và cải thiện việc học của mình khi:

GV sử dụng lặp lại các phương pháp bằng lời nói và mô hình hoá

HS nhận được phản hồi tích cực, rõ ràng và mang tính xây dựng về công việc của họ

Giáo viên chú trọng vào những sai sót và lỗi của HS

HS ghi nhớ và sao chép thông tin.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Nhận định nào sau đây là đúng về đánh giá phẩm chất, năng lực học sinh trong dạy học Công nghệ ở trường Tiểu học?

Là đánh giá kết quả và xếp loại HS vào các lớp, cấp học phù hợp.

Là đánh giá phân hoá, chú trọng năng khiếu nổi trội của mỗi HS

Là đánh giá kết quả đầu ra và quá trình dẫn đến kết quả HS đạt được

Là đánh giá sự tiến bộ của HS đo bằng điểm số các em đạt được

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Để xây dựng đường phát triển năng lực trong dạy học môn Công nghệ ở trường Tiểu học cần dựa trên cơ sở nào sau đây?

Mục tiêu các chủ đề dạy học

Nội dung dạy học trong chương trình

Đối tượng học sinh ở các vùng miền khác nhau

Yêu cầu cần đạt của chương trình

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau: Trong giáo dục phát triển năng lực, GV phải lựa chọn …….. và kỹ thuật dạy học giúp HS đạt được các mục tiêu của bài học và hỗ trợ HS phát triển theo tốc độ và trình độ của các em.

Cách thức

Phương tiện

Phương pháp

Giải pháp

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?