Penilaiaan Harian 2. Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan

Bacalah teks di bawah ini dengan cermat!

 

Sebuah desa dengan pemandangan disekitar desa yang menunjukkan hamparan padi yang luas, terlihat dari pematang sawah pepohonan disekitar tampak segar. Ada pohon pisang, ketela pohon, dan dipinggir pematang sawah juga di tanami cabe. para petani tampak jalan menyusuri pematang sawah,sambil menggendong tangki penyemprot hama padi. Sinar matahari sudah mulai terasa pagi itu, para petani pun sudah mulai mengerjakan tugasnya masing-masing, ada yang mulai memanen padi,ada yang sedang mencari cacing tanah dan terdengar suara katak yang riuh karena semalam turun hujan. Sedangkan diujung pematang sawah yang lain  segerombolan  burung pipit berdatangan mencari makan.

 

Dari ilustrasi diatas yang termasuk komponen biotik lingkungan tersebut adalah ...

• padi, pohon pisang, ketela pohon dan air

• katak, padi, cacing tanah dan burung pipit

• pohon pisang, burung pipit, cahaya matahari dan ai

• Burung pipit, katak, tanah dan ketela pohon

Di bawah ini komponen abiotik yang tidak mempengaruhi perkecambahan dan perkembangan tumbuhan adalah …

• tanah    

• air

• angin

• suhu

Untuk menjawab soal nomor 3-4 bacalah teks dibawah ini!

1.        Tiga orang peserta didik bernama Susi, Ari, dan Sinta melakukan percobaan untuk mengetahui apakah terjadi saling ketergantungan antara komponen biotik dan abiotik. Berikut adalah alat dan bahan yang mereka siapkan beserta cara kerjanya.

Alat dan Bahan :

a.        Pot tanaman 3 buah berlabel A, B, C.

b.        Tanah Subur

c.        Tiga tanaman yang sama

d.        Cacing tanah

e.        Air

Cara kerja:

1) Tanam tanaman tersebut pada ketiga pot A, B, C sampai mencapai ukuran tinggi tertentu.

2) Beri perlakuan yang berbeda selama 1 minggu.

a. Pot A tidak disiram air selama 1 minggu.

b. Pot B disiram air secukupnya setiap hari.

c. Pot C diberikan cacing dan disiram secukupnya setiap hari.

 

Setelah pengamatan selama satu minggu, maka pengaruh adanya saling ketergantungan antara komponen biotik dan abiotik paling terlihat pada ...

• Ketiganya, karena menunjukkan pengaruh yang sama

• Pot C

• Pot B

• Pot A

Kesimpulan yang dapat diambil dari percobaan yang dilakukan Susi Ari, dan Sinta tersebut adalah ...

• Dalam suatu ekosistem, komponen abiotik tidak selalu berpengaruh pada lingkungannya, namun komponen biotik selalu berpengaruh pada komponen abiotik

• Dalam suatu ekosistem, komponen abiotik selalu berpengaruh pada lingkungannya, namun komponen biotik tidak selalu berpengaruh pada komponen abiotik

• Dalam suatu ekosistem, komponen abiotik sangat berpengaruh pada komponen biotik, namun komponen biotik tidak berpengaruh pada komponen abiotik

• Dalam suatu ekosistem, komponen abiotik sangat berpengaruh pada komponen biotik, sebaliknya komponen biotik pun sangat berpengaruh pada komponen abiotik

  Pada suatu ekosistem kebun terdapat: 1). Sekelompok cacing tanah, 2). 4 tanaman bayam, 3). Seekor kucing, 4). 12 ekor ulat 5). 8 ekor ulat kecil, 6). 16 ekor katak, 7). 7 ekor belalang, 8). 22 ekor kupu-kupu, dan 9). Seekor kambing.

 

Satuan ekosistem yang merupakan populasi adalah

• 1,2,4,5,6,7,8

• 1,2,3,4,5,6,7    

• 1,2,4,5,6,8,9

• 1,2,5,6,7,8,9

Kumpulan berbagai macam populasi makhluk hidup yang tinggal di lingkungan tertentu merupakan pengertian dari …

• Komunitas    

• Populasi

• individu

• ekosistem

Bacalah teks di bawah ini dengan cermat!

 

Di perkebunan singkong milik Pak Ali ternyata hidup hewan lain yang memanfaatkan ekosistem kebun singkong sebagai tempat hidupnya. Di kebun singkong itu hidup populasi katak, populasi belalang, dan populasi ular. Interaksi di dalam perkebunan singkong menjalin hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup satu dan yang lainnya. Para pekerja perkebunan yang memeriksa kebun singkong setiap hari menganggap belalang sebagai hama dan sangat mengganggu, sehingga para pekerja perkebunan membasmi belalang dengan sejumlah pestisida untuk menjaga perkebunan tetap aman dari hama.

 

Terjadi hubungan saling ketergantungan di perkebunan singkong milik Pak Ali, susunlah rantai makanan yang mungkin terjadi...

• Rumput – belalang – katak – ular - elang

• Rumput – belalang – katak – ular – pekerja perkebunan

• Tanaman singkong – belalang – katak – ular

• Matahari – tanaman singkong – belalang – katak – ular– elang – pekerja perkebunan

Cermati gambar berikut!

Berdasarkan gambar di atas, susunan rantai makanan yang mungkin terjadi adalah …

• Rumput - babi rusa - jerapah - singa

• Pohon Akasia - rayap - aardvark - singa - gajah

• Rumput - rusa - cheetah

• Pohon akasia - gajah - rusa - burung heriang

Dalam suatu ekosistem kolam terdapat :

1) ikan karnivora

2) ikan hiu

3) Fitoplankton

4) ikan herbivore

5) zat-zat organik

dari komponen ekosistem tersebut dapat disusun suatu mata rantai makanan

yang susunannya adalah . . .

• 2, 5, 3, 4, dan 1          

• 5, 3, 1, 4, dan 2          

•  3, 4, 1, 5, dan 2

• 5, 3, 4, 1, dan 2

Bacalah teks berikut dengan cermat !

 

Pada ekosistem laut fitoplankton memproduksi makanannya sendiri melalui proses fotosintesis, dengan bantuan sinar matahari fitoplankton mampu memproduksi makanan yang kemudian tersimpan di dalam tubuhnya. Lalu zooplankton yang ada di laut akan memakan fitoplankton yang dapat diubah ke dalam bentuk energi untuk melakukan aktivitas dan bereproduksi. Ikan-ikan yang ada di laut akan mendapatkan energi dan dapat bertahan hidup dengan memangsa zooplankton. Ikan-ikan besar yang ada di laut merupakan hewan yang makanannya adalah hewan lain karena ular merupakan hewan karnivor. Ikan-ikan besar di dalam ekosistem laut memangsa ikan-ikan kecil. Kemudian, Paus bergigi merupakan hewan pemakan hewan lain. Paus bergigi akan memangsa ikan-ikan besar yang berada dalam ekosistem laut.  Pada saat paus bergigi di dalam ekosistem laut mati, tubuhnya akan membusuk. Pada proses pembusukan, tubuhnya akan diurai oleh mikroorganisme seperti bakteri dan jamur. Hasil penguraian ini kemudian akan diubah oleh mikroorganisme dalam tanah untuk menjadi sumber makanan bagi fitoplankton.

 

Berdasarkan bacaan di atas, peran fitoplankton, zooplankton, ikan kecil dan ikan besar secara berurutan adalah …

• Produsen - konsumen tingkat II - konsumen tingkat III – konsumen tingkat IV

• Produsen – konsumen tingkat I – konsumen tingkat II – konsumen tingkat III

• Dekomposer – Konsumen tingat I – konsumen tingkat II – konsumen tingkat III

• Dekomposer – konsumen tingkat II-- konsumen tingkat III -- konsumen tingkat IV