公立國民小學及國民中學合併或停辦準則/偏遠地區學校教育發展條例

根據本市國民小學及國民中學合併或停辦辦法規定，為確保學生就學權益， 學生總人數不滿多少人之學校，主管機關得鼓勵學校採取混齡編班與混齡 教學

• 200
• 150
• 100
• 50

依據教育部《公立國民小學及國民中學合併或停辦準則》，學生總人數不滿幾人 之學校，地方主管機關得鼓勵學校採取混齡編班、混齡教學之方式或將學校委託 私人辦理。

• 100 人
• 70 人
• 60 人
• 50 人

為穩定偏鄉學校師資，教育部頒訂「偏遠地區學校教育發展條例」，下列哪些措施 不是其中包含的內容?

• 取消代理代課教師
• 延長正式教師服務年限
• 保障並培育在地人公費生名額
• 提供校長、教師特別獎勵及久任獎金

行政院院會審議通過「偏鄉地區學校教育發展條例」草案，針對偏遠地區學校之相關問題提出許多措施，其中不包括下列何項措施?

• 訂定正式教師留任年限
• 提供校長、教師住宿保障及設備修繕經費
• 訂定彈性之代理及專聘教師制度
• 保障並培育公費生名額

依師資培育公費助學金及分發服務辦法規定，公費生取得教師證書後，應於原分發服務學校連續服務，其最低服務年限以在校受領公費之年數為準，不得少於幾年？

• 1 年
• 2 年
• 3 年
• 6 年

為降低偏鄉教師流動率及提升學生學習品質，依據「偏遠地區學校教育發展條例」，在支持偏遠地區學校學生學習部分，採取數項積極措施。針對以下說明何者有誤？

• 提供自主多元學習資源，增進學生自信
• 依據學生個別差異實施教學，確保學生學習成效
• 為避免位居偏鄉更形弱勢，減少在地課程特色及資源
• 實施混齡編班、混齡教學或學校型態實驗教育，提升教學品質

有關「偏遠地區學校教育發展條例」的規定，下列哪一項敘述是錯的？

• 地方主管機關應協助偏遠地區國民小學附設幼兒園
• 校長及教師在非偏遠地區學校服務成績優良且自願赴偏遠地區學校服務，應給予特別獎勵
• 中央主管機關應每三年辦理全國偏遠地區教育會議
• 偏遠地區學校應予分級；其分級及認定標準，由地方主管機關訂定

依據偏遠地區學校分級及認定標準之規定，偏遠地區學校概分為三個級 別，下列何者並不列在法定的級別之中？

• 偏遠
• 非山非市
• 極度偏遠
• 特殊偏遠

依據偏遠地區學校合聘教師及巡迴教師聘任辦法之規定，合聘教師及巡迴 教師服務之學校，以不超過幾所學校為原則？

• 2
• 3
• 4
• 5

依照偏遠地區學校教育發展條例的規定，下列敘述何者錯誤？

• 專為偏遠地區學校辦理之甄選，聘任之教師應實際服務六年以上， 始得提出申請介聘。
• 為發展偏遠地區學校，應考量實際需要優先採取措施之一包括：加強教職員工生衛生保 健服務。
• 校長任期一任為四年，偏遠地區學校經校長遴選委員會同意者，得連任三次。
• 混齡編班或混齡教學；其課程節數，不受課程綱要有關階段別規定之限制。