педагогика

білім беру философиясы мәртебесін анықтаудайы көзқарастар

• білім беру философиясы ғылыми білімдердің пәнаралық саласы

• философия саласы

• қолданбалы философия

• педагогика саласы

білім беру философиясының функциялары:

• сипаттаушылық және түсіндірушілік

• анықтаушылық

• теориялық және практикалық

• қолданбалық

«білім беру» ұғымының мазмұндық аспектілері: білім беру-

• құндылық

• әлеуметтендіру

• дамыту

• танымдық

білім берудің құндылық сипаттамалары өзара байланысқан үш бөліктерді қарастырады: білім беру - құндылық

• мемлекеттік

• педагогикалық

• дамытушылық

• танымдық

педагогтың кәсіптік- педагогикалық бағытының ең басты шарты

• педагогтың абыройы

• педагогтың іскерлігі

• педагогтың еңбекқорлығы

• педагогтың білімі

бұл педагогикалық іс - әрекеттің түрі оқушылардың дамуы және тәрбиелік деңгейін орнықтырумен байланысты.

• диагностикалық

• ұйымдастырушылық

• аналитикалық – бағалаушылық

• конструктиыті – жоспарлы

«құзыреттілік – ол тұлғаның оқыту және әлеуметтену процестері барысында меңгерген білім мен тәжірибеге негізделген, оның жалпы қабілеті мен іс-әрекетке даярлығы ретінде айқындалатын, тұлғаның кіріктірілген қасиеті» - деп қарастырған қай ғалым

• Ш.Таубаева

• В.А.Сластенин

• Г.С.Жармекова

• В.С.Кукушкин

педагогикалық қарым-қатынас стилі дегеніміз:

• педагог пен оқушы арасындағы қарым-қатынастың жеке типологиялық ерекшеліктерін білдіретін қарым-қатынастың сыртқы көрінісі

• оқушының ішкі психологиялық позициясын түсінбеу

• қарым-қатынас жасап отырған оқушылардың мінездеріндегі жеке типологиялық ерекшеліктерді ескеру

• педагогикалық міндеттерге сәйкес қарым-қатынасты құрастыра және өзгерте алмау

педагогикалық техника:

• мұғалімнің өзін-өзі басқара алу іскерліктері мен өзара әрекеттесу іскерліктерінің жиынтығы

• нақты педагогикалық іс-әрекетке дайындау

• тұлғаның білім беру қажеттеліктерін өтеу мақсатындағы педагогикалық білім беру мекемелерінің атқаратын іс-әрекеті

• өзінің игерген теориялық білімін іс-тәжірибеде қолдану

педагогика ғылымының зерттеу объектісі:

• қоршаған педагогикалық шындық

• жеке тұлғаның даму процесі

• мемлекеттің білім беру жүйесі

• оқушылар ұжымы