1. Pernyataan yang tepat mengenai perubahan kurikulum adalah...

• a. Kurikulum diubah untuk memberikan tanta ngan yang lebih besar bagi muri d
• b. Perubahan kurikulummerupakan semata - mata tuntutan kebutuhan industri.
• c. Kurikulum diubah untuk memenuhi kebutuhan murid terhadap perubahan zaman
• d. Perubahan kurikulum harus mengacu kepada pendidikan negara maju

2. Dalam mewujudkan pembelajaran yang transformatif pada projek pembelajaran yang akan dilakukan, Bu Monik mendoro ng murid untuk membuat aksi nyata dalam isu sosial yang terjadi di sekitarnya berkaitan dengan materi yang mereka pelajari. Agar murid melakukan aksi dengan tepat, Bu Monik sebaiknya terlebih dahulu mengajak murid untuk melakukan hal - hal berikut, kecuali. .

• a. meminta murid mengevaluasi aksi yang telah dilakukan
• b. mengajak mruid untuk mengantisipasi sesuai konsekuensi atas aksi yang akan dilakukan
• c. mendorong murid untuk memahami tujuan dirinya dan antar murid dalam melakukan aksi nyata tersebut
• d. mengaj ak murid untuk melihat rencana aksi yang akan dilakukan dari perspektif yang berbeda.

3. Hal berikut dapat dilakuakn sekolah dalam rangka mengakomodasi kebutuhan murid dalam kurikulum di sekolah berdasarkan informasi di atas, kecuali...

• a. mengadakan ekstraku rikuler dalam bidang seni dan olah raga sesuai minat dan sumber daya yang ada.
• b. memasukkan pendidikan seksual dalam pembelajaran untuk meminimalisir pernikahan usia dini.
• c. mengintegrasikan muatak kewirausahaanalam pelajaran untuk menyiapkan murid menja di pekerja.
• d. melibatkan murid dalam usaha penghijauan sekolah

4. Alasan utama mengapa sekolah perlu melakukan adaptasi terhadap kurikulum dari pemerintah adalah...

• a. tidak semua guru memiliki ompetensi yang dibuthkan untuk menjalankan kuriklum dari pemer intah.

• b. setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda.

• c. kurikulum yang dikeluarkan oleh pusat masih perlu pengembangan secara berkelanjutan.

• d. guru membutuhkan kurikulum yang dapat lebih dipahami dan diaplikasikan di sekolah.

4. Alasan utama mengapa sekolah perlu melakukan adaptasi terhadap kurikulum dari pemerintah adalah...

• a. tidak semua guru memiliki ompetensi yang dibuthkan untuk menjalankan kuriklum dari pemer intah.
• b. setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda.
• c. kurikulum yang dikeluarkan oleh pusat masih perlu pengembangan secara berkelanjutan.
• d. guru membutuhkan kurikulum yangdapta lebih dipahami dan diaplikasikan di sekolah.

5. Di awal ta hun pelajaran, Bu Sari mengidentifikasi murid di kelasnya (fase C) masih memiliki kemampuan membaca seperti di fase A , Hal yang sebaiknya tidak dilakukan Bu Sari adalah....

• a. Meminta murid tersebut untuk kembali belajar di kelas sebelumnya
• b. Memberikan pengayaan dan jam tambahan membaca
• c. Merancang perangkat ajar yang sesuai dengan kemampuan murid.
• d. Memberikan pendampingan pada murid tersebut

6. Untuk memberikan wawasan dan gambaran yang kontekstual mengenai peran murid SMP Merdeka Belaja r pada masa yang akan datang, Pak Ardianto bekerja sama dengan sebuah partai politik dalam mengadakan projek pembelajaran berbasis pelayanan masyarakat. Apakah hal yang dilakukan oleh Pak Ardianto tersebut tepat?

• a. Tepat, karena pembelajaran dengan paradi gma baru mendorong murid untuk belajar secara kontekstual.
• b. Tidak tepat, Pak Ardianto seharusnya dapat memilih komunitas lain yang netral untuk berkolaborasi dalam pembelajaran.
• c. Tepat, karena sekolah merdeka untuk melibatkan pihak manapun dalam menyel enggarakan pembelajaran.
• d. Tidak tepat, karena kegiatan tersebut lebih cocok diterapkan pada murid SMA/SMK.

7. Salah satu perubahan struktur kurikulum pada Kurikulum Merdeka di jenjang SMP adalah...

• a. Pembelajaran IPA dan IPS dilakukan secara terpadu menjad i IPAS.
• b. Murid dapat memilih mata pelajaran peminatan yang disediakan oleh sekolah.
• c. Mata pelajaran informatika merupakan mata pelajaran wajib.
• d. Muatan pembelajaran IPAS terintegrasi dalam mata pelajaran lain

8. Belajar merupakan proses membangun peng etahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan interaksi sosial yang dimiliki murid. Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang digunakan dalam penyusunan capaian pembelaja ran, yaitu ....

• a. Behaviorisme
• b. Konstruktivisme
• c. Kognitivisme
• d. Taksonomi Bloom.

9. Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali....

• a. Guru mengelompokkan murid sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya.
• b. Murid dibe rikan keleluasaan untuk memilih bahan belajar untuk mendukung proses belajarnya.
• c. Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru
• d. Guru melibatkan murid untuk menentukan target belajarnya di kelas.