3. gaiaren birpasoa: Logiko-matematika

Haurtzaroan ematen diren eduki matematikoak zertarako balio dute?

• Haur hezkuntzan oso garrantzitsuak dira ematen diren eduki matematikoak.

• Burua ondo antolatzeko.

• Inguratzen zaigun errealitatea antolatzeko eta ordenean ipintzeko.

• Guztiak zuzenak dira.

Logiko-matematikaren garapenaren barruan ze bi etapa ezagutzen ditugu?

• Sentsoriomotorra eta grafomotorra

• Sentsoriomotorra eta aurrelinguistikoa

• Grafomotorra eta eragiketa aurrekoa

• Sentsoriomotorra eta eragiketa aurrekoa

Logiko-matematiken ikaskuntza prozesua:

• Sekuentziala da, objektuen ezaugarriak deskubritzen hasiko dira eta eragiketekin bukatuko dute.

• Sekuentziala da, zenbatzea gustatzen zaienez normalean, zenbakiekin eta zenbatzen hasiko dute prozesua eta eragiketekin bukatuko dute.

• Sekuentziala da, haien burua ezagutzen hasiko dira, objektuen ezaugarriak ezagutzen, zenbakiak ezagutzen, eragiketak egiten joango dira guztia barneratu arte.

• Nahiz eta sekuentziala izan, berdin du nondik hasi.

Haur Hezkuntzan lantzen diren objektuen ezaugarrien artean:

• Kolorea eta forma lantzen dira

• Pisua eta luzeera lantzen dira

• Neurria, kokapena eta lodiera lantzen dira

• Guztiak zuzenak dira

Zeintzuk dira landu behar diren matematika trebetasunak:

• Konparaketa, sailkapena, neurketa eta seriazioa.

• Behaketa eta manipulazioa, konparaketa, sailkapena, neurketa eta seriazioa.

• Sailkapena, neurketa eta seriazioa.

• Behaketa eta manipulazioa, konparaketa, neurketa, seriazioa eta geometria.

Logiko-matematikaren arloak:

• 6 arlo dira:

  Problemak ebazteko logika, kalkulua, neurria, geometria, probabilitatea eta estatistika eta dirua dira.

• 5 arlo dira:

  Problemak ebazteko logika, kalkulua, neurria, geometria eta dirua dira.

• 6 arlo dira:

  Problemak ebazteko logika, kalkulua, neurria, geometria, probabilitatea eta estatistika eta denbora dira.

• 5 arlo dira:

  Problemak ebazteko logika, neurria, geometria, probabilitatea eta estatistika eta dirua dira.

Problemak ebazteko jarduerak:

• Klaseko maskotari arazoak ipini eta konpontzen saiatu.

• Ipuinak irakurri eta umeei ez uztea arazoari konponbideak bilatzen.

• Bizitzaren arazoak planteatuz eta ebazpenak bilatuz.

• Oinarekin objektuak neurtuz.

Zenbatzeko interesa erakusten dute haurrek.

• Egia

• Gezurra

Zenbakien kontzeptua maneiatzen ez dutenean eta "zenbatzen" dutenean, benetan zer egiten ari dira?

• Dakizkiten zenbakien izenak izendatzen ari dira eta objektu horiei izen hori ipintzen ari dira.

• Lehenengo momentutik kapazak dira jakiteko zenbat objektu zenbatu behar dituzten.

• Biak zuzenak dira.

Zenbakiaren kontzeptua menperazeko Piagetek zer menperatu behar dugula zioen:

• Nolakotasuna eta imitazioa

• Orden jerarkikoa eta inklusio erlazioa

• Orden erlazioa eta inkulsio jerarkikoa

• Guztiak zuzenak dira.