педагогика

Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамлардың бірі болып табылатын қорытынды.

• оқушылардың тапсырманы қалай орындағанын түсіну

• Оқушыға тапсырма бойынша нұсқаулық беру

• Оқушылардың жауабына сәйкес шешім қабылдау

• Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

• Оқушының сұраққа жауабын тындау

Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі:

• Әңгіме

• Диспут

• Жарыс

• Жаттығу

Неміс мұғалімдерінің ұстазы:

• И. Г. Дистервег

• Р. Оуэн

• А. Бебель

• А. Гербарт

Басқа жағдайда жүретін тәжірибемен немесе бақылаушы объектімен салыстырылатын, педагогикалық процесті өңдеп, ғылыми қойылған тәжірибе:

• Бақылау

• Эксперимент

• Тәжірибені зерттеу

• Педагогикалық процесс

• Экспертиза

Білім беру мазмұны дегеніміз:

• БІД-ның көлемі мен бағыты

• оқу орнының арнайы типіне меңгеру үшін жасалған БІД-ның жүйесі;

• ғылымдардың біреуі бойынша арнайы жасалған БІД-ның жүйесі;

• жеке адамның жан-жақты дамуы үшін қажет БІД-нің жүйесі;

• білім берудің мемлекеттік стандарттары;

55.     Білім берудің мазмұнын ашатын құжаттар:

• мемлекеттік стандарт, оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық

• Оқулық, оқу бағдарламасы;

• мемлекеттік стандарт, оқу жоспары;

• мемлекеттік стандарт, оқу жоспары;

• оқу бағдарламасы, әдістемелік құралдар

В. Л. Беспалько бойынша инновациялық технологиялардың жіктелуі:

• тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін арнайы ұйымдастырылған, мақсатты, бір-бірімен өзара байланыстағы әдіс-тәсілдер

• дидактикада қолданылатын әдіс-тәсілдер

• баланы қалыптастыруға ұйымдастырылған, бір-бірімен өзара байланыстағы әдіс

• тұлғаға бағытталған,ұйымдастырылған, әдіс-тәсілдер

• бір-бірімен өзара байланыстағы әдістер жиынтығы

Қыз балалар үшін жеткіншек шақты ата?

• 10 жастан 12 жасқа дейін

• 12 жастан 14жасқа дейін

• 13 жастан 14 жасқа дейін

• 12 жастан 15 жасқа дейін

• 13 жастан 16 жасқа дейін

Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі:

• Пікір-талас.

• Әнгіме.

• Талап қою.

• Жаттығу.

• Жазалау.

"Қара жәшік" ішіндегі жұмыс

• оқушыларға стратегиялар ұсыну

• мүмкіндіктердің барлығын қарастыру

• ақпараттық деректерді жинақтау

• жаңашыл идеяларға ашық болу

• оқушымен бірге критерийлерді талдау