Chương 2: phần 1

"Cùng trong một tiếng tơ đồng

Người ngoài cười nụ, người trong khóc thầm".

(Truyện Kiều – Nguyễn Du)

Hiện tượng trên chứng tỏ:

• A. Hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo.

• B. Hình ảnh tâm lí mang tính chủ thể.

• C. Tâm lí người hoàn toàn có tính chủ quan.

• D. Cả A, B, C.

Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào không thể hiện tính chủ thể của sự phản ánh tâm lí người?

• A. Cùng nhận sự tác động của một sự vật, nhưng ở các chủ thể khác nhau, xuất hiện các hình ảnh tâm lí với những mức độ và sắc thái khác nhau.

• B. Những sự vật khác nhau tác động đến các chủ thể khác nhau sẽ tạo ra hình ảnh tâm lí khác nhau ở các chủ thể.

• C. Cùng một chủ thể tiếp nhận tác động của một vật, nhưng trong các thời điểm, hoàn cảnh, trạng thái sức khoẻ và tinh thần khác nhau, thường xuất hiện các hình ảnh tâm lí khác nhau.

• D. Các chủ thể khác nhau sẽ có thái độ, hành vi ứng xử khác nhau đối với cùng một sự vật.

Quan điểm đúng đắn nhất về mối quan hệ giữa não và tâm lý là:

• A. Quá trình tâm lý và sinh lý diễn ra song song trong não không phụ thuộc vào nhau.

• B. Tư tưởng do não tiết ra giống như gan tiết ra mật.

• C. Tâm lý là một hiện tượng tinh thần không liên quan gì đến não.

• D. Tâm lý là chức năng của não.

Những hiện tượng tâm lí nào dưới đây có cơ sở sinh lí là hệ thống tín hiệu thứ hai?

1. Tư duy cụ thể.

2. Tình cảm.

3. Nhận thức cảm tính

.4. Tư duy trừu tượng.

5. Ý thức.

• A. 1, 2, 3.

• B. 2, 4, 5.

• C. 3, 4, 5

• D. 1, 2, 5.

Khái niệm giao tiếp trong tâm lý học được định nghĩa là:

• A. Sự gặp gỡ và trao đổi về tình cảm, ý nghĩ,… nhờ vậy mà mọi người hiểu biết và thông cảm lẫn nhau.

• B. Sự trao đổi giữa thầy và trò về nội dung bài học, giúp học sinh tiếp thu được tri thức.

• C. Sự giao lưu văn hóa giữa các đơn vị để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau và thắt chặt tình đoàn kết.

• D. Sự tiếp xúc tâm lý giữa người – người để trao đổi thông tin, cảm xúc, tri giác lẫn nhau, ảnh hưởng tác động qua lại với nhau.

Hãy cho biết những trường hợp nào trong số trường hợp sau là giao tiếp?

1. Hai con khỉ đang bắt chấy cho nhau.

2. Hai em học sinh đang truy bài.

3. Một em bé đang đùa giỡn với con mèo.

4. Thầy giáo đang sinh hoạt lớp chủ nhiệm.

5. Hai em học sinh đang trao đổi e-mail.

• A. 1, 3, 4.

• B. 2, 4, 5.

• C. 3, 4, 5.

• D. 1, 2, 4.

Loại giao tiếp nhằm thực hiện một nhiệm vụ chung theo chức trách và quy tắc thể chế được gọi là:

• Giao tiếp trực tiếp.

• Giao tiếp chính thức.

• Giao tiếp không chính thức.

• Giao tiếp bằng ngôn ngữ.

Những yếu tố nào dưới đây tạo nên tính gián tiếp của hoạt động?

1. Công cụ tâm lí.

2. Công cụ lao động.

3. Nguyên vật liệu.

4. Phương tiện ngôn ngữ.

5. Sản phẩm lao động.

• A. 1, 2, 4.

• B. 1, 3, 4.

• C. 1, 2, 5.

• D. 1, 3, 5.

Nghiên cứu những người có tuổi và sống lâu cho thấy, sự giảm bớt dần các trách nhiệm và các hoạt động liên quan đến các trách nhiệm đó đã thu hẹp và làm rối loạn nhân cách. Ngược lại, mối liện hệ thường xuyên với cuộc sống xung quanh lại duy trì nhân cách cho đến lúc chết. Những người về hưu, không tham gia hoạt động nghề nghiệp, hoạt động xã hội sẽ dẫn đến sự biến đổi sâu sắc trong cấu trúc nhân cách của họ - nhân cách bắt đầu bị phá huỷ. Điều này dẫn đến các bệnh tim mạch. Mối liên hệ nào dưới đây thể hiện trong trường hợp trên?

• A. Tâm lí là sản phẩm của hoạt động.

• B. Tâm lí là sản phẩm của giao tiếp.

• C. Tâm lí là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp.

• D. Hoạt động là điều kiện để thực hiện mối quan hệ giao tiếp.

Dưới góc độ tâm lí học, hoạt động của con người giữ vai trò:

1. Tạo ra sản phẩm vật chất và tinh thần.

2. Cải tạo thế giới khách quan.

3. Làm nảy sinh và phát triển tâm lí.

4. Là phương thức tồn taị của con người trong thế giới.

5. Thỏa mãn những nhu cầu của con người.

• A. 1, 2, 3.

• B. 1, 3, 4.

• C. 1, 4, 5.

• D. 2, 4, 5.