PP - Istota i forma reprezentacji umysłowych

Według Pylyshyna główne zadania psychologii poznawczej to

• badanie istoty i charakteru wiedzy

• badanie sposobu nabywania i używania wiedzy

• tworzenie reprezentacji poznawczych obiektów

• tworzenie reprezentacji poznawczych pojęć abstrakcyjnych

W poglądach na naturę reprezentacji umysłowych w psychologii poznawczej dominuje stanowisko

• realizmu

• konstruktywizmu

• relatywizmu

• reprezentacjonizmu

Postać poznawczej reprezentacji obiektu w umyśle, gdy ten obiekt nie jest dostępny zmysłom to

• pojęcie

• wiedza

• pamięć

• wyobrażenie

Wnioski dotyczące badań nad rotacjami mentalnymi są następujące:

• ludzie nie są w stanie dokonać rotacji mentalnych trójwymiarowych obiektów

• czas podejmowania decyzji zależy od wielkości kąta rotacji

• czas podejmowania decyzji zależy od płci, wieku i rotowanego obiektu

• osoby, które szybko przetwarzają informacje nie są w stanie wykonać rotacji mentalnych

Answer explanation

Dłuższy czas decyzji w przypadku wyobrażeń złożonych w eksperymentach Kosslyna nazwano:

• efektem wielkości

• efektem zależności

• efektem ziarnistości

• efektem fiksacji

W eksperymencie weryfikacji treści zdań (Clark i Chase) najwięcej czasu wymagała weryfikacja zdań, w których:

• należało użyć negacji lub przekształcić relację

• nie było konieczności żadnych przekształceń

• należało odejmować i dzielić liczby

• informowano, że na wyspie znajdowało się dużo obiektów

Answer explanation

Eksperyment dotyczył relacji przestrzennych łączących dwa symbole:

plus (+)

gwiazdkę (*)

Prezentowano zdania, np.:

"Plus jest nad gwiazdką"

Potem pokazywano obrazek, np.

+

*

lub

*

+

Badany zaznaczał "tak"/"nie"

Im większa logiczno-gramatyczna złożoność zdania, tym dłuższy czas reakcji.

Zdania zawierające negację wymagają:

• dłuższego czasu weryfikacji, niż zdania bez negacji

• krótszego czasu weryfikacji, niż zdania pozbawione negacji

• dodatkowych 8 sekund na podjęcie decyzji

• zaangażowania pamięci długotrwałej

W badaniach Sternberga nad związkami między czasem rozwiązywania sylogizmów a zdolnościami przestrzennymi i werbalnymi okazało się, że:

• im wyższy poziom zdolności przestrzennych, tym krótszy czas kodowania przesłanek sylogizmów

• im wyższy poziom zdolności przestrzennych, tym dłuższy czas kodowania przesłanek sylogizmów

• im wyższy poziom zdolności werbalnych, tym gorsze tempo rozwiązywania sylogizmów

• żadna odpowiedź nie jest prawidłowa

Teoria podwójnego kodowania mówi o tym, że człowiek reprezentuje rzeczywistość w dwóch systemach:

• wizualnym i werbalnym

• wizualnym i sensorycznym

• sensorycznym i językowym

• wizualnym i niewerbalnym

Niewerbalne reprezentacje umysłowe, niezależnie od modalności sensorycznej to wg Paivio:

• pojęcia

• wyobrażenia

• image

• imageny