TFA: Intelligenza emotiva ed empatia

Quale tra le seguenti emozioni non è primaria:

• Rabbia

• Gelosia

• Paura

• Gioia

• Tristezza

La teoria componenziale di Scherer e Leventhal afferma che le emozioni partono da forme semplici già iscritte nell'individuo e si portano a configurazioni cognitive complesse, grazie a tre livelli di elaborazione cognitiva:

• Livello senso-motorio, livello schematico e livello concettuale

• Livello senso-motorio, livello schematico e livello emotivo

• Livello sociale, livello relazionale e livello empatico

• Livello senso-motorio, livello verbale e livello emotivo

• Livello motorio, livello schematico e livello relazionale

Goleman, alla base dell’intelligenza emotiva, individua due tipi di competenze:

• Personale ed impersonale

• Personale e sociale

• Empatica e dispatica

• Sociale e affettiva

• Personale e relazionale

Caratteristica che spinge l’individuo a realizzare i propri obiettivi sapendo cogliere le occasioni che gli si presentano, impegnandosi e restando costante nonostante le possibili avversità

• Atteggiamento

• Autodeterminazione

• Motivazione

• Autoefficacia

• Empatia

Una delle seguenti affermazioni sulla teoria di Hoffman riguardo il concetto di 'empatia' non è corretta:

• Hoffman colloca le prime manifestazioni di empatia nei primissimi giorni di vita

• Hoffman non considera l’empatia come qualcosa di “unitario”, ma l’articola in diverse forme che, man mano che procede lo sviluppo, diventano più mature e sofisticate

• Hoffman propone un modello a tre componenti: affettiva, cognitiva e sociale

• Hoffmann afferma che nelle primissime manifestazioni empatiche è la dimensione affettiva ad avere il ruolo di maggior rilevanza

• Procedendo nello sviluppo, la componente cognitiva acquisirà un’importanza crescente e si compenetrerà sempre di più con quella affettiva, permettendo lo sviluppo di forme più evolute di empatia

La 'comunicazione violenta' di Rosenberg è definita anche:

• Linguaggio elefante

• Linguaggio leone

• Linguaggio sciacallo

• Linguaggio giraffa

• Linguaggio zebra

Idea grandiose di sé, costante bisogno di ammirazione e mancanza di empatia sono caratteristiche di quale disturbo della personalità?

• DIP

• DNP

• DBP

• DAP

• DOP

L'Educazione Razionale Emotiva' è una procedura psico-educativa introdotta da:

• Di pietro

• Gardner

• Arieti

• Goleman

• Rogers

In quale quadro sindromico è compromessa l’intelligenza interpersonale ma non quella intrapersonale?

• ADHD

• Sindrome da spettro autistico

• Disabilità intellettiva

• Sindrome di Rett

• Sindrome di Down

La volontà di comprendere sia le parole che i sentimenti dell’interlocutore viene detta:

• Ascolto empatico

• Relazione emozionale

• Ascolto attivo

• Relazione di cura

• Relazione affettiva