3, 2, 1...¡ACTUALIZANDO!

¿Cuáles de las siguientes opciones son factores operativos de un Plan de Educación STEAM?

• Debe AGLUTINAR TODAS LAS DECISIONES adoptadas para orientar el trabajo del profesorado y del resto de la comunidad educativa

• No es necesario incluir la metodología empleada en las programaciones educativas

• Es necesario que se incluya en el PROYECTO EDUCATIVO del centro

• Las actuaciones previstas se integrán en el PLAN ANUAL DE CENTRO

¿Cuáles de las siguientes características son propias de un Plan STEAM?

• Fomento del trabajo colaborativo

• Documento de trabajo abierto y vivo.

• Concebido como un instrumento para articular la alfabetización científica

• En este tipo de planes, no es necesario prever actuaciones que respondan a TODAS las realidades y perfiles de alumnado que conviven en el centro

Categorías se agrupan los 6 ejes de actuación STEAM

• APRENDER STEAM

• PENSAR STEAM

• HACER STEAM

• SER STEAM

........ ..... hace referencia a reforzar la adquisición de competencias básicas del ámbito STEAM y a la creación de vías para abordar los temas de manera interdisciplinar, mediante dos ejes de actuación preferentes.

Los ejes de actuación preferentes del grupo ..... .... son la aplicación de metodologías activas que trabajan retos sociales reales y el uso de tecnologías digitales.

El grupo ... .... se centrará en fomentar las aspiraciones profesionales STEM e intenciones profesionales STEM con perspectiva de género, así como en mejorar la perspectiva de género en las áreas y materias STEM