أدب ثانوية أزهرية 6

كان الشعر قبل مدرسة الإحياء يميل إلى

• الأساليب المتينة

• الصنعة والحلية اللفظية

• الأخيلة الصافية

• الرصانة في العبارات

من مظاهر التجديد عند البارودي في الموضوعات

• انتقل بالعبارة من الابتذال إلى قوة التركيب

• حافظ على وحدة الوزن والقافية

• انتقل من الموضوعات التافهة إلى الموضوعات التي تهم الأمة

• انتقل من الضيق والسطحية إلى التحليق في سماء الخيال

من مظاهر التجديد عند البارودي في الألفاظ

• انتقل بالعبارة من الابتذال إلى قوة التركيب

• حافظ على وحدة الوزن والقافية

• انتقل من الموضوعات التافهة إلى الموضوعات التي تهم الأمة

• انتقل من الضيق والسطحية إلى التحليق في سماء الخيال

من مظاهر التجديد عند البارودي في الخيال

• انتقل بالعبارة من الابتذال إلى قوة التركيب

• حافظ على وحدة الوزن والقافية

• انتقل من الموضوعات التافهة إلى الموضوعات التي تهم الأمة

• انتقل من الضيق والسطحية إلى التحليق في سماء الخيال

اعتمد البارودي على ........... في معارضته لفحول الشعراء

• كشف الأخطاء وتوضيحها

• قراءته وحفظه جيد الأشعار

• نقاء ذهنه وفطرته السليمة

• تقليده للموضوعات والأسلوب

الأستاذ الذي كان له فضل على البارودي

• حسين المرصفي

• على الجارم

• أحمد شوقي

• عباس العقاد

من أهم نتاج النهضة التي أحدثها البارودي

• تنوع الأوزان والقوافي

• ظهور البداية الغزلية

• ظهور الحلية اللفظية

• ظهور الشعراء المحافظين

من المآخذ التي تؤخذ على الشعراء المحافظين

• الإسراف في استخدام المحسنات اللفظية

• عدم اهتمامهم بالتعبير عن تجاربهم النفسية

• ابتعادهم عن الألفاظ العربية الفصيحة

• عدم التزامهم وحدة الوزن والقافية

أكبر المنتقدين لنهج مدرسة المحافظين

• رواد مدرسة الديوان

• رواد مدرسة الكيان

• رواد مدرسة المهجر

• رواد مدرسة أبوللو

من الأغراض الشعرية التي استحدثها الشعراء المحافظين

• الشعر المترجم الصريح

• الشعر التمثيلي المسرحي

• شعر المدح القبلي

• شعر الغزل العفيف