Repaso 23

Órgano colegiado de mayor decisión técnico pedagógica de cada escuela de Educación Básica, encargado de tomar y ejecutar decisiones enfocadas a alcanzar el máximo logro de los aprendizajes de todos los alumnos de la misma

• Consejo Técnico

• Consejo Técnico de Zona

• Consejo Técnico Escolar

• Consejo Técnico Consultivo

Debe entenderse como la capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece

• Consejo Técnico

• Autonomía escolar

• Autonomía de gestión escolar

• Mejora de los logros educativos

Es la acción que realiza el supervisor de manera sistemática y permanente, de estar a un lado de los directores de la escuela y docentes para identificar problemáticas y necesidades educativas

• Tutoria

• Acompañamiento

• Seguimiento

• Evaluación

Se ha convertido en motivo de discriminación y desigualdad; la diferencia anatómica entre hombres y mujeres no provoca por sí sola las actitudes y conductas distintas, es la valoración misma del género femenino por debajo del masculino, lo que introduce desequilibrio entre los derechos y las obligaciones

• Género

• Discriminación

• Prejuicio

• Sexo

Cuando las diversas formas de violencia se dan entre alumnos y maestros, así como entre todos los actores presentes en las escuelas (prefectos, directivos, conserjes, padres de familia), se trata de

• Acoso escolar

• Abuso de poder

• Maltrato escolar

• Violencia escolar

El acoso escolar se distingue de otras situaciones de violencia por poseer estas tres características fundamentales

• Intimidar, agredir, repetir

• víctima, victimario, observador

• intención, repetición,duración

• acosador, agredido, testigo

Este principio de la NEM Favorece el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos que permiten la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de respeto a las diferencias

• Promoción de la cultura de la paz

• Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente

• Revalorización del magisterio

• Promoción de la interculturalidad

Deberá ser considerado de manera primordial en la toma de decisiones sobre una cuestión debatida que involucre niñas, niños y adolescentes. Cuando se presenten diferentes interpretaciones, se atenderá a lo establecido en la Constitución y en los tratados internacionales de que México forma parte. 

• Derecho de priodidad

• Interés superior del niño

• El desarrollo integral

• La inclusión y equidad

Las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida 

• Acciones afirmativas

• Diseño universal

• Ajustes razonables

• Adecuaciones curriculares

Una acción que atiende al derecho de prioridad

• Contar con nombre y los apellidos que les correspondan 

• Brinde protección y socorro en cualquier circunstancia y con la oportunidad necesaria 

• Preservar su identidad, incluidos el nombre, la nacionalidad y su pertenencia cultural

• Ser escuchados y su opinión será fundamental para la determinación de políticas