En el nivel de primaria en la Educación Básica es donde las niñas y los niños comienzan a concretar y formalizar tanto sus ideas como sus estrategias para comprender, reflexionar y explicar sobre su contexto familiar, comunitario y global.

• Falso

• Verdadero

Es fundamental en este campo aprovechar el interés por conocer y explorar con el que las y los estudiantes llegan a la escuela, para favorecer que comprendan acerca de los fenómenos y procesos naturales y socioculturales que suceden a su alrededor y participen en la transformación positiva de su comunidad.

• Lenguajes

• Saberes y pensamiento científico

• Ética, Naturaleza y Sociedad

• De lo Humano y lo Comunitario

El objeto de aprendizaje de este campo se constituye a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes...

• Lenguajes

• Saberes y pensamiento científico

• Ética, Naturaleza y Sociedad

• De lo Humano y lo Comunitario

Este campo aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente...

• Lenguajes

• Saberes y pensamiento científico

• Ética, Naturaleza y Sociedad

• De lo Humano y lo Comunitario

Este campo reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, y de participación auténtica en un espacio donde toda persona en colectividad...

• Lenguajes

• Saberes y pensamiento científico

• Ética, Naturaleza y Sociedad

• De lo Humano y lo Comunitario

Conforme niñas, niños y adolescentes interactúan con el mundo, desarrollan ​ (a)   y construyen ​ (b)   que se amplían y diversifican, por lo que es importante reconocer que existen diferentes​ ​ (c)   para construir ​ (d)   , usarlos y compartirlos.

• experiencias
• saberes
• caminos
• conocimientos
• estrategias
• soluciones

Los saberes provienen de conocimientos y ​ (a)   específicas construidas en diversos contextos incluyendo el conocimiento ​ (b)   , mismos que conforman un acervo social y cultural que se refiere a las distintas maneras de ​ (c)   hacer, ​ (d)   y representar de las personas que determinan la pertenencia a una comunidad o a un grupo social.

• prácticas
• científico
• pensar,
• expresar
• saber
• social
• experiencias

Las ciencias son construcciones, entre muchas otras, para ex- plicar la realidad física, que a su vez está condicionada por factores culturales e históricos.

• Falso

• Verdadero

Representa un modo de razonamiento que implica relaciones coherentes de conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, modelizar, argumentar y explicar el entorno.

• Pensamiento crítico

• Pensamiento científico

• Pensamiento matemático

• Pensamiento estructural

El estudio de este campo aporta a la formación de una ciuda- danía que cuente con conocimientos para resolver un problema determinado o explicar lo que sucede a su alrededor; participe democráticamente; genere y exprese opiniones propias y tome decisiones fundamentadas...

• Lenguajes

• Saberes y pensamiento científico

• Ética, Naturaleza y Sociedad

• De lo Humano y lo Comunitario