Componentes del Diseño Curricular.

Se refieren al desarrollo de capacidades vinculadas al mundo del trabajo. Preparan a las y los estudiantes para la adquisición y desempeño de niveles laborales-profesionales específicos.

• Evaluación laboral

• Competencias laborales-profesionales

Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

• Contenidos

• Indicadores de logro

• Competencia

Answer explanation

Las competencias se desarrollan de forma gradual en un proceso que se mantiene a lo largo de toda la vida.

El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias.

Puedes elegir más de una opción.

• Fundamentales

• Contenidos procedimentales

• Específicas

• Laborales-profesionales.

Las Competencias Fundamentales expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo.

• Verdadero

• Falso

Las competencias ___________corresponden a las áreas curriculares. Esas competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.

• Laboral- profesional

• específicas

• fundamentales

En torno a ellos debe de “girar el desarrollo curricular en su conjunto”.

• Recursos

• Ejes transversales

Se dividen en conceptuales, procedimentales y actitudinales:

• Contenidos

• Recursos

Me ayudan a potenciar y mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje.

• Recursos

• Contenidos

• Estrategias

• Competencias

Answer explanation

Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.

Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.

• Evaluación

• Medios y recursos para el aprendizaje.

Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.

• Planificación

• Evaluación