тарб

Тәрбиенің мақсаты

• Әрбір тұлғаны жан-жақты және жарасымды етіп тәрбиелеу

• Атақты адамдармен кездесу

• Үйрету, жаттығу, тәрбиелік ситуацияларды тудыру

• Баланы саналы өмірге дайындау

• Еңбекке баулу

Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі факторлар:

• Қоғам талабы, мемлекет саясаты

• Ата-аналар

• Педагогтар

• Педагогикалық үрдістің мүмкіндіктері

• Оқушылардың қажеттіліктері

Ұжымды қалыптастырудың бірінші кезеңінде ескеретін жағдайды атаңыз.

• барлық жауап дұрыс

• ұжымды нығайтуға бағытталған мақсаттарды анықтау

• ұжымның іс-әрекетінің дамуы

• жеке адам арасындағы қарым-қатынастың, іскерлік және гуманистік қатынастың пайда болуы

• ұжым белсенділерінің іріктелуі

Ұжымды қалыптастырудың екінші кезеңінде көрініс беретін жағдайды атаңыз.

• барлық жауап дұрыс

• ұжымда белсенділер қатарының жұмыс істеуі

• ұжымның өзін-өзі басқаруға белсенділердің ықпалы

• сынып жетекшісінің оқушылардың ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыруы

• сынып жетекшісінің ұжымды балаға педагогикалық ықпал жасайтын ортаға айналдыру

Ұжымды қалыптастырудың үшінші кезеңінде көрініс беретін жағдайды атаңыз.

• барлық жауап дұрыс

• сыныпты ұйымдастырушылық қызметі тұрақты органдарға ауысады

• белсенді топтың және ұжым іс-әрекетінің дамуымен сипатталады

• құбылыстарды, деректерді бағалауда қоғамдық пікірдің пайда болады

• гуманистік қатынастар дамиды

Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:

• Жүйенің қалыптасуы, ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау, жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру.

• Жүйенің дамуы, жүйенің қалыптасуы, оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу.

• Оқушылар ұжымын зерттеу, ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау, жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру.

• Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау, жүйенің қалыптасуы, оқушылар ұжымын зерттеу

• Оқушылар ұжымын зерттеу, оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу, жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру.

Сынып жетекшісінің міндеттері:

• Әлеуметтік міндеттер, диагностикалық міндеттер, адамгершілік қарым-қатынас міндеттері.

• Педагогикалық және психологиялық міндеттер.

• Әлеуметтік міндеттер, дамытушылық міндеттер.

• Тәрбиелік міндеттер, диагностикалық міндеттер.

• Диагностикалық міндеттер, болжамдық міндеттер, адамгершілік қарым-қатынас міндеттері.

Оқушылардың сыныптық ұжымы:

• Білім, тәрбие мақсатына жету үшін құрылатын оқушылар ұжымы

• Мектептен тыс мекемелердегі шығармашылық ұжым

• Бір мектепте білім алатын, әр жастағы балалар тобы

• Шығармашылық іс-әрекетті ұйымдастыру тобы

• Ғылыми-ізденушілік бағыттағы ұйымдасқан ұжым

Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

• жеке, таптық, көпшілік

• жеке, ғылыми, таптық

• бастауыш, көпшілік, зерттеушілік

• таптық, топтық, негізгі

• бастауыш, орта, жоғарғы

Мектепте тәрбиелеу міндеті

• Тәрбиелік, дамытушылық, білімділік

• Жарыс, мадақтау

• Теориялық білімді еңбекпен, өмірмен байланысты жүргізу

• Әңгіме, лекция, диспут

• Еңбекке баулу