第三单元 第一课 荷叶母亲

1. 课文第2、3段写八九年前的事，从顺序来看是属于哪一种记叙？有什么作用？

(a)  

2. 我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。

文中的“三蒂莲”“应了花瑞”展示了什么？

• 展示出莲花对作者家而言，有带来好运及吉祥的征兆。

• 展示出莲花对作者家而言，有带来出淤泥而不染的征兆。

• 展示出莲花对作者家而言，有带来阖家团圆的征兆。

• 展示出莲花对作者家而言，有带来工作顺利的征兆。

3. 课文第4段，开头关于天气的描写在文中有何作用？

(a)  

4. 从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

上述文字采用了什么修辞手法？

• 夸张

• 比喻

• 对比

• 拟人

Answer explanation

两朵莲花，一红一白，一谢一开满，以白衬红，更突出红莲。

5. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。

上述句子，作者藉由红莲被雨点打击的场景隐喻什么？

(a)  

6. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

上述文字的“我”和红莲有什么相似之处？

(a)  

7. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

上述句子运用了什么修辞手法？

• 夸张

• 对比

• 比喻

• 反问

Answer explanation

比喻 - 将母亲喻为荷叶，将自己喻为红莲，让抽象的母爱具象化，从而彰显母爱的无私与伟大。

反问 - 加强语气，把对母爱的赞美表现得更加鲜明。

8. 作者是借助荷叶来歌颂母亲，这是什么写法？

(a)  

9. 课文第7段，哪些词语写出了荷叶的勇敢慈怜？

(a)  

10. 课文第9段，从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似？

(a)