Pembelajaran Terpadu

Pembelajaran yang diawali dari suatu pokok bahasan atau tema tertentu yang dikaitkan dengan pokok-pokok bahasan lain disebut dengan pembelajaran

• Pembelajaran terpadu

• Pembelajaran panduan

• Pembelajaran campuran

• Pembelajaran paduan

merupakan bentuk pemaduan pembelajaran

akibat adanya tumpang tindih ide-ide atau konsep dua mata pelajaran atau lebih disebut dengan model pembelajaran terpadu tipe..

• Shared

• Fragmented

• Threaded

• Imersed

Pembelajaran terpadu model webbed menurut Riyanto 2009 adalah pembelajaran

terpadu yang menggunakan pendekatan..

• Panduan

• Padu

• Terpadu

• Tematik

Karakteristik Model pembelajaran Webbed adalah

• Berpusat pada siswa

• Memberi pengalaman langsung

• Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran

• Semua benar

Dibawah ini kekurangan Model pembelajaran Webbed, kecuali..

• Sulitnya dalam penyeleksian tema.

• Kecenderungan terhaddap perumusan tema yang masih bersifat dangkal

• Pada proses pembelajaran, guru lebih terfokus pada kegiatan pembelajaran tersebut ketimbang dengan pengembangan konsep yang mencakup teori atau bahan ajar.

• Pemilihan tema yang sesuai dengan minat peserta didik akan menumbuhkan motivasi yang baik untuk belajar

Model bersambungan atau model integrasi yang memfokus pada

metakurikulum yang merupakan inti dari semua pokok bahasan adalah pengertian dari model pembelajaran..

• Threaded

• Webbed

• Shared

• Web

Model pembelajaran webbed disebut dengan model pembelajaran...

• Jaring laba-laba

• Campuran

• Tematik

• Shared

Menurut Aziz, Pargito & Sinaga (2015) menyatakan model keterpaduan tipe shared memiliki

kelebihan, kecuali..

• Konsep yang dikaji lebih mendalam

• Hanya dua bidang kajian saja yang dikaitkan, sehingga pemahaman tentang materi

  lebih mendalam

• Dengan pasangan bidang kajian, memfasilitasi pembelajaran yang lebih mendalam

  pada saat menyampaikan konsep yang tumpang tindih.

• Waktu yang diperlukan untuk mengembangkan tipe ini cukup lama.

Manfaat pembelajaran terpadu model shared adalah...

• Meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui keaktifan mendengarkan penjelasan guru, merespon pertanyaan guru, mengajukan pertanyaan, melakukan pengamatan, kerjasama dalam kelompok, dan menyelesaikan tugas

• Semua jawaban benar

• Siswa lebih semangat belajar karena siswa merasa lebih akrab dengan guru sehingga Siswa lebih berani untuk mengemukakan pendapat dan bertanya.

• Dalam hal mentransfer konsep secara lebih dalam, siswa menjadi lebih mudah melakukannya misalnya dengan alat bantu media film untuk menanamkan konsep dari dua mata pelajaran dalam waktu yang bersamaan.

Memaparkan bahwa pembelajaran terpadu tipe shared dirancang

untuk digunakan dengan dua area subjek yang berbeda (mata pelajaran yang berbeda).

Penjelasan diatas adalah menurut..

• Fogarty 2009: 57-59

• Moshinsky, 1959

• Trianto (2010:56)

• Mardinie, 2020