Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы:

• тапсырмаға бағытталған

• семантикалы

• зерігу

«Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты» ерекшелігі бар жады түрі:

• эпизодты

• семантикалы

• рәсімдік

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі:

• зерігу

• алаңдау

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі:

• қағида

• ұстаным

Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған. Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі:

• білімнің сандық ұлғаюы

• Оқу есте сақтау ретінде

• Оқу ақпарат жинақтау ретінде

• Оқу мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау ретінде

Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз:

• Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру

• зерігу

Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшелігінің бірі

• белсенді

• демократиялы

• тоталитарлы

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:

• мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

• Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады

• Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады

Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді:

• міндеттеме алу

• Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады

• оқушылардың оқу үдерісі

Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны:

• Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру

• міндеттеме алу