Metodologías en EI

¿En qué metodología el alumnado es libre para explorar problemas, para decidir la respuesta y tomar decisiones, según un criterio personal. El profesorado no interviene.

• Enseñanza directiva

• Enseñanza no directiva

• Enseñanza gradual

• Enseñanza divertida

¿En qué metodología lo más importante es la interacción el alumnado y la construcción colaborativa del conocimiento?

• Investigación grupal

• Juego de roles

• Enseñanza no directiva

• Aprendizaje basado en proyectos

¿En qué tipo de metodología se produce una Dramatización de situaciones “reales”, en las que cada alumno/a asume un rol dado y actúa en relación a él.

• Juego de roles

• Enseñanza no directiva

• Aprendizaje basado en problemas

• Centros de interés

Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que debe llevar a cabo el alumnado para proponer soluciones a situaciones planteadas por el/la docente.

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje basado en proyectos

• Aprendizaje colaborativo

• Centros de interés

•Proceso creativo de solución de problemas y/o de creación de productos novedosos basándose en analogías: unir dos cosas aparentemente distintas.

• Deductivo

• Expositiva

• Sinéctico

• Metodología creativa

Partiendo de categorías y conceptos generales, el alumnado debe identificar y caracterizar los ejemplos concretos que se le suministran

• Metodología categórica

• Expositivo

• Sinéctico

• Deductivo

Esta metodología tiene varias características propias:

Los contenidos se agrupan en torno a un tema central.  Los temas responden a los intereses de los niños y niñas. Los temas surgen principalmente del entorno. 

• Centros de interés

• Aprendizaje basado en proyectos

• Aprendizaje basado en problemas

• Ninguna de las anteriores

•El profesorado suministra mucha información, organizada y explicada. Es adecuado cuando son temas amplios y complejos.

• Expositivo

• Enseñanza no directiva

• Aprendizaje colaborativo

• Aprendizaje cooperativo

Supone un recorrido por un tema-problema que favorece el análisis, la interpretación y la crítica (como contraste de puntos de vista).  Implica abordar el currículum partiendo de temáticas relevantes.  Integra conocimiento diverso: académico, popular, alternativos, etc. favoreciendo un acercamiento actualizado a los problemas de las disciplinas y los saberes

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje basado en proyectos

• Centros de interés

• Aprendizaje colaborativo

Constituye un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje

• Aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje basado en proyectos

• Juego de roles

• Enseñanza no directiva