Examen_1Cognitivo_conductual_ELP

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Significa que una

consecuencia no es contingente.

Cuando repite muchas veces la misma conducta

Cuando se aplica un Análisis funcional

Cuando ésta se ha entregado

independientemente de lo que la persona esté haciendo

Cuando se aplica un Análisis funcional

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Se refiere al incremento en la frecuencia de una

respuesta al retirar un evento aversivo inmediatamente después de que se

ha realizado la conducta.

R-

RC

RI

R+

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Manifiesta que las consecuencias que proceden a la conducta auxilian al

aprendizaje

Terapia Racional Emotiva

Ley de efecto

Teoría de la extinción

Moldeamiento

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Se considera la mejor forma de desaparecer un comportamiento.

Castigo

Extinción

Escape

Reforzamiento

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Es la primera estrategia para lograr un cambio conductual

Una Terapia cognitva

Observar el Condicionamiento

Establecer los reforzadores y castigos

Identificar los eventos antecedentes

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Es un modelo de aprendizaje mediante el cual se aparea un estímulo neutro con un estímulo que produce una respuesta refleja, si se aparea constantemente el estímulo condicionado con el incondicionado el estímulo condicionado por sí mismo puede producir la respuesta

Contingencia

Condicionamiento operante

Ley de efecto

Condicionamiento clásico

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Adolescente que juega fútbol y observa un balón (estímulo 1), corre hacia él nerviosamente (fase de tensión), llega al balón y percibe la distancia de la portería (estímulo 2), golpea dicho balón y anota (conducta desencadenada)

acto perceptivo-suspensivo

Condicionamiento clásico

Conducta animal

Acto reflejo

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