TEMA 1 - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE

¿Qué integra las dificultades de aprendizaje (DA)?

• Problemas Escolares (PE)

• Bajo rendimiento escolar (BRE)

• Dificultades específicas de aprendizaje (DEA)

• Todas son correctas

Las dificultades en el Aprendizaje:

• a.      Se dan en un pequeño grupo de alumnos, la causa que las origina no siempre es detectable y, a veces, no es única ni orgánica, sino múltiple y medioambiental.

• a.      Se dan en un numeroso grupo de alumnos, la causa es siempre detectable, y es única y orgánica.

• a.      Se dan en un numeroso grupo de alumnos, la causa que las origina no siempre es detectable y, a veces, no es única ni orgánica, sino múltiple y medioambiental.

• Ninguna de las anteriores

  Los trastornos PE y BRE pueden ser extrínsecos

• Debido a factores socio-educativos

• Debido a factores socio-económicos

• Debido a factores socio-educativos y instruccionales

• Debido a factores socio-educativos y/o instruccionales que interfieren la adecuación necesaria del alumno a las exigencias de los procesos de E/A

Cuando se da una dificultad de Aprendizaje DIL, se ven afectadas:

• La atención y la memoria del trabajo

• Las estrategias de aprendizaje

• La metacognición y el razonamiento

• Todas son correctas

Los niños que presentan una dificultad específica de aprendizaje

• Leen con una velocidad baja, pero con gran exactitud.

• No logran aprender a leer o a escribir, pero sí a realizar cálculos matemáticos.

• No aprenden a leer al nivel esperado por curso y edad, sin demostrar otras dificultades aparentes.

• Ninguna es correcta

Los niños con DA presentan como característica:

• a.      Obtener puntuaciones en test de CI entre el promedio (DIL), y en el límite inferior (PE, BRE, DEA y TDAH).

• b.      Obtener las mismas puntuaciones en test de CI, siempre en el límite inferior.

• c.      Obtener puntuaciones en test de CI entre el promedio (PE, BRE, DEA y TDAH) y en el límite inferior (DIL).

• d.      Obtener puntuaciones en test de CI superiores al promedio.

Las Dificultades de Aprendizaje:

• a.      Están relacionadas con un retraso evolutivo.

• b.      Se deben a que el alumno no se esfuerza lo suficiente al realizar sus tareas.

• c.      Pueden desembocar en la aparición de conductas disruptivas.

• d.      No pueden ser trabajadas ya que el niño no puede mejorar.

La elaboración de un protocolo de signos de alerta:

• a.       Permitirá detectar y prevenir en el alumnado, aquellas situaciones de riesgo que pueden derivar en problemas en el desarrollo o en NEE a lo largo de su escolaridad.

• b.       Permitirá que el alumnado pueda desarrollar sus habilidades de lecto escritura y mejorarlas ante principios de dificultad.

• c.       Permitirá detectar y prevenir en el alumnado, aquellas situaciones de riesgo que pueden derivar en problemas en el desarrollo o en NEE en cualquier momento de su vida.

• d.       Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

Las DA… Señala la opción correcta:

• a.       Pueden darse a lo largo de la vida, si bien mayoritariamente se presentan antes de la adolescencia y en el curso de procesos educativos intencionales de E/A, formales e informales, en los que interfieren en el logro del aprendizaje que es el objetivo de dichos procesos.

• b.       Algunos de estos trastornos son intrínsecos al alumno, debidos presumiblemente a una disfunción neurológica que provoca retrasos en el desarrollo de funciones psicológicas básicas para el aprendizaje y otros pueden ser extrínsecos, es decir,debidos a factores socio-educativos y/o instruccionales que Interfieren la adecuación necesaria del alumno a las exigencias de los procesos de E/A.

• c.       Las DA pueden ocurrir conjuntamente con otros trastornos (por ejemplo deficiencia sensorial, discapacidad intelectual, trastornos emocionales graves) o con influencias extrínsecas (por ejemplo deprivación social y cultural), aunque no son resultado de estas condiciones o influencias.

• a.       Todas las anteriores son correctas.

¿Cuáles son las variables psicológicas afectadas en las DEA?

• a.       Procesos psicolingüísticos, atención, memoria de trabajo y metacognición.

• b.       Sistema nervioso y funcionamiento cerebral.

• c.       Atención, memoria de trabajo, social.

• d.       Razonamiento, motivación, habilidades de autorregulación e internalización del lenguaje