KUIZ PENTAKSIRAN KUMP 4

Definisi KBAT ialah ______

• Keupayaan untuk mengaplikasi pengetahuan dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu

• Keupayaan untuk mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu

• Keupayaan untuk mengaplikasi kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.

Tahap Pemikiran KBAT adalah ______

• Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai, Mencipta

• Menganalisis, Mengaplikasi, Mencipta

• Mengaplikasi, Menganalisis, Menginovasi, Mencipta

Pilih satu ciri item HOTS yang betul.

• Tiada stimulus

• Skop yang luas

• Respons guru

Pentaksiran merupakan ....

• strategi mendapatkan maklumat perkembangan murid untuk tujuan pengiktirafan

• kaedah membanding perkembangan antara murid.

• sebahagian daripada pembelajaran

Berikut adalah contoh pentaksiran formatif, kecuali

• Kerja rumah

• Pembentangan kumpulan

• Peperiksaan

Berikut merupakan jenis pentaksiran autentik kecuali ...

i. Pentaksiran prestasi

ii. Peperiksaan

iii. Penilaian kendiri

iv. Pentaksiran portfolio

• ii sahaja

• i dan iv

• i dan ii

Kritikan terhadap pentaksiran autentik ialah pemarkahannya dikatakan terlalu ...

• objektif

• subjektif

• negatif

Yang manakah bukan isu pentaksiran autentik...

• kompetensi guru

• masa

• mudah berlaku penipuan

Pentaksiran autentik mempunyai banyak kelebihan berbanding pentaksiran ______

• dalam talian (online)

• tradisional

• konservatif

Ciri pentaksiran autentik.

i. Menggalakkan kolaboratif.

ii. Berterusan dalam jangka masa yang panjang.

iii. Fokus kepada individu.

iv. Ditamatkan dalam masa yang ditetapkan.

• i dan ii

• ii dan iii

• i dan iii

• iii dan iv