Тестовая часть ОГЭ

Задание 2. Синтаксический анализ.

(1)Пшеница имеет большое значение примерно для половины человечества.

 

В предложении 1 грамматическая основа –– имеет значение.

• Правильно

• Неправильно

Задание 2. Синтаксический анализ.

(2)Источники происхождения этой культуры, по мнению академика Н.И. Вавилова, находились в Азии и Средиземноморье.

Предложение 2 осложнено вводной конструкцией.

• Правильно

• Неправильно

Задание 2. Синтаксический анализ.

(3)Отсюда она постепенно распространилась по всему свету, и в наши дни мировое пшеничное поле охватывает все обитаемые континенты.

Предложение 3 простое, осложнённое однородными сказуемыми.

• Правильно

• Неправильно

Задание 2. Синтаксический анализ.

(4)Главный пшеничный пояс протягивается в Северном полушарии; меньший по размерам – в Южном.

Вторая часть предложения 4 – неполное предложение.

• Правильно

• Неправильно

Задание 2. Синтаксический анализ.

(5)Получается, что нет ни одного месяца в году, в котором в той или иной части земного шара не проводилась бы уборка этой культуры.

Предложение 5 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

• Правильно

• Неправильно

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

 

Красивая природа (1) обилие бурных рек (2) и живописных озёр (3) удивительные памятники истории (4) превращают Русский Север в райский уголок. Каким бы ни был круг ваших интересов (5) оказавшись в этих краях (6) Вы почувствуете себя как дома. Уставшему (7) горожанину (8) стоит поселиться в деревенском доме у озера (9) и насладиться мастерством древних зодчих.

(a)  

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

 

Семикаракорский фаянс (1) это посуда (2) изготовленная в лучших традициях донских мастеров. При её производстве применяется метод уникального ручного труда. Её отличают оригинальность и многообразность форм (3) изобретательность и поэтичность в декоре (4) передающем красоту родной земли (5) фольклорные казачьи мотивы и традиции. Каждая вазочка или тарелка (6) каждый чайник или самовар (7) это живые краски донской природы. Белая глина и ручная кистевая роспись (8) делают рисунок привлекательным и долговечным.

(a)  

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

 

В 1767 году Екатерина II сообщала в письме к Н.И. Панину (1) «Мы вчера, ввечеру, сюда приехали и нашли город (2) который всячески может слыть столицею большого царства». Считается (3) что именно после визита государыни (4) Казань начала развиваться семимильными шагами (5) строили церкви (6) заводы (7) учебные заведения (8) общественные учреждения и дома.

(a)  

Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

1) ЗАГОРЕЛЫЙ –– в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О.

 2) КУНИЦЫНА (нора) –– в суффиксе имени прилагательного после Ц пишется буква Ы.

 3) ЗАПЕЧЁННЫЙ (картофель) –– в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени после шипящих под ударением пишется буква Ё.

 4) БЛЕСТЯЩИЙ –– написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ.

 5) НЕ БОЯСЬ –– частица НЕ с наречием пишется раздельно.

(a)  

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «стального цвета», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробелов, запятых и других знаков.

(a)