Нкт 1

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар:

• Электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды.

• Тапсырманы орындауды балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

• Алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну

«Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі:

• оқушының сұраққа жауабын тыңдау,

• Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді

• Оқушының оқу тәжірибесін жақсартады

• Алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну

А.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал:

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады.

• Ұқсастық бойынша пайымдау

• Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

• Оқушылардың диалог құру нәтижесі

Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын, санаға ақпарат енгізуді жүзеге асыратын,жады: 

• Рәсімдік жады

• Механикалық жады

• Қысқа мерзімді жады

• Ұзақ мерзімді жады

Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі: 

• Зерттеушілік әңгіме

• Кумулятивтік

• Әңгіме-дебат

• Топтық әңгіме

Б. Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу және жаза қолдану:  

• Оперантты шарттылы

• Интерпретация

• «өнімділік тапшылығы»

• «Көпіршелер»

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы:

• Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

• оқу және пролблемаларды шешу

• Ұқсастық бойынша пайымдау

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар, қадағалау сипаттамасына сайкес мұғалім әрекеті:  

• оқушының сұраққа жауабын тыңдау,

• оқу және пролблемаларды шешу

• Тапсырманы орындауды балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

• Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

. Бағалаудың барлық түрлеріне үш сипаттама тән. Соның ішінде, оқушының жауабын критерийге сәйкес талдап, түсіну үшін:

(a)  

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау  жасай алады деген түсінікке негізелген оқыту ортасы:

• Оқушыға бағдарланған

• Мұғалімге бағдарланған

• Жеке тұлғаға бағдарланған