学習指導要領 体つくり（入学年次）

「体つくり運動の目標」

入学年次では、体つくりの運動を通して体を動かす楽しさや心地よさを味わい、（　　）や体の構造、運動の原則などを理解する。

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「体つくり運動の目標」

入学年次では、体つくりの運動を通して体を動かす楽しさや心地よさを味わい、運動を継続する意義や（　　）、運動の原則などを理解する。

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「体つくり運動の目標」

入学年次では、体つくりの運動を通して体を動かす楽しさや心地よさを味わい、運動を継続する意義や体の構造、（　　）などを理解する。

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「体つくり運動の目標」

体つくりの運動を通して、健康の保持増進や体力の向上を目指し，（　　）の計画を立て取り組むことができるようにする。

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「体つくり運動の目標」

体つくり運動の学習に自主的に取り組み、（　　）ことや一人一人の違いに応じた動きを大切にすることなどに意欲をもち、健康や安全を確保すること。

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「体つくり運動の目標」

体つくり運動の学習に自主的に取り組み、互いに助け合い教え合うことや（　　）などを大切にすることなどに意欲をもち、健康や安全を確保すること。

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「体つくり運動の目標」

体つくり運動の学習に自主的に取り組み、互いに助け合い教え合うことや一人一人の違いに応じた動きなどを大切にすることなどに意欲をもち、（　　）を確保すること。

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「入学年次　知識及び運動」

体ほぐしの運動では、（　　）を行い，心と体は互いに影響し変化することや心身の状態に気付き，仲間と自主的に関わり合うこと。

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「入学年次　知識及び運動」

実生活に生かす運動の計画では，（　　）に応じて，健康の保持増進や調和のとれた体力の向上を図るための運動の計画を立て取り組むこと。

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「入学年次　知識及び運動」

実生活に生かす運動の計画では，ねらいに応じて，健康の保持増進や（　　）を図るための運動の計画を立て取り組むこと。

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