ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวิจัย

1. ข้อใดเป็นความหมายของการวิจัย

• ก.  กระบวนการแสวงหาข้อเท็จจริง

• ข.  การแสวงหาหรือพัฒนาองค์ความรู้

• ค.  การแสวงหาความรู้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์

• ง.  การพยายามค้นหาความรู้ความเข้าใจในปรากฏการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม 

2. การวิจัยประเภทใดที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะใหม่ๆ แล้วนำมาใช้แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในการทำงาน

• ก.  การวิจัยพื้นฐาน

• ข.  การวิจัยประยุกต์

• ค.  การวิจัยเชิงปฏิบัติการ

• ง.  การวิจัยเชิงย้อนรอย

3. การสำรวจปัญหา พบว่า นักเรียนในชั้นมีผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียนวิชาภาษาอังกฤษต่ำกว่าขั้นต่ำเป็นปัญหาที่ตรงกับข้อใด

• ก.     ปัญหาเชิงการพัฒนา

• ข.     ปัญหาที่ต้องปรับปรุงแก้ไข

• ค.     ปัญหาเชิงทดลอง

• ง.      ปัญหาที่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ

4. ทฤษฎี หลักการ และวิธีการสร้างแบบฝึกหัด คือสิ่งที่ควรศึกษาเพื่อวิจัยปัญหาในข้อใด

• ก.        นักเรียนชั้น ป.6 มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

• ข.        นักเรียนชั้น ป.2 มีสมรรถภาพความมีวิจัยในตนเองต่ำกว่ามาตรฐาน

• ค.        นักเรียนชั้น ป.4 ไม่สนใจเรียนภาษาอังกฤษ

• ง.         นักเรียนชั้น ป.5 ไม่ชอบครูผู้สอน

5. ข้อใดเป็นการวิจัยเชิงพัฒนา

• ก.     สร้าง – ประเมิน – ใช้

• ข.     สร้าง – ใช้ – ประเมิน

• ค.     การพัฒนา – ประเมิน – แก้ไข

• ง.      การพัฒนา – สร้าง – ใช้

6. ข้อใดกำหนดขั้นตอนวิธีการทางวิจัยด้านวิทยาศาสตร์ได้ถูกต้อง

• ก.     ตั้งสมมุติฐาน กำหนดปัญหา รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล

• ข.     กำหนดปัญหา ตั้งสมมุติฐาน รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล

• ค.     ตั้งสมมุติฐาน รวบรวมข้อมูล กำหนดปัญหา วิเคราะห์ปัญหา สรุปผล

• ง.      กำหนดปัญหา รวบรวมข้อมูล ตั้งสมมุติฐาน วิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล

7. ข้อใดเป็นการเรียงลำดับขั้นตอนของกระบวนการวิจัยได้ถูกต้อง

• ก.     กำหนดเรื่องที่จะวิจัย เก็บรวบรวมข้อมูล ออกแบบการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลความหมาย และการสรุปการรายงานการวิจัย

• ข.     กำหนดเรื่องที่จะวิจัย ออกแบบการวิจัย เก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลความหมาย และการสรุปการรายงานการวิจัย

• ค.     กำหนดเรื่องที่จะวิจัย ออกแบบการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล เก็บรวบรวมข้อมูล การแปลความหมาย และการสรุปการรายงานการวิจัย

• ง.      กำหนดเรื่องที่จะวิจัย ออกแบบการวิจัย เก็บรวบรวมข้อมูล การแปลความหมาย การวิเคราะห์ข้อมูล และการสรุปการรายงานการวิจัย

8. ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนกระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ได้ถูกต้อง

• ก.        สำรวจวิเคราะห์ปัญหา กำหนดวิธีแก้ พัฒนานวัตกรรม ใช้นวัตกรรม เสนอผลงาน

• ข.         กำหนดวิธีแก้ พัฒนานวัตกรรม สำรวจวิเคราะห์ปัญหา ใช้นวัตกรรม เสนอผลงาน

• ค.        สำรวจวิเคราะห์ปัญหา กำหนดวิธีแก้ ใช้นวัตกรรม พัฒนานวัตกรรม เสนอผลงาน

• ง.          สำรวจวิเคราะห์ปัญหา พัฒนานวัตกรรม กำหนดวิธีแก้ ใช้นวัตกรรม เสนอผลงาน

9. ประโยชน์สูงสุดของการวิจัยเพื่อการเรียนรู้ในประเทศไทยคือข้อใด

• ก.     การเพิ่มพูนข้อมูลพื้นฐานสำหรับการวางแผน

• ข.     การได้แนวทางในการแก้ปัญหาทางการเรียนรู้

• ค.     การได้ทฤษฎีการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพของประเทศไทย

• ง.      การฝึกฝนกระบวนวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่จะนำไปประยุกต์ใช้ดำเนินการต่าง ๆ

10. ข้อใดให้ความหมายในการ วิจัย ได้ครอบคลุมมากที่สุด

• ก. กระบวนการค้นหาความมรู้ความจริงด้วยวิธีการที่เป็นระบบ มีความเป็นปรนัย มีเหตุมีผลและเชื่อถือได้ เพื่อเพิ่มพูนองค์ความรู้ที่มีประโยชน์ในการบรรยาย อธิบาย ทำนายและควบคุมปรากฏการณ์ต่างๆ ให้ได้มากที่สุด

• ข. กระบวนการสืบสวนสอบสวนอย่างอย่างมีระบบเพื่อแสวงหาความรู้และนำความรู้มาพัฒนาสิ่งที่เป็นประโยชน์

• ค. การวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ มีความเป็นนัยสำคัญ และมีการบันทึกผลการสังเกตที่มีการควบคุมอย่างรัดกุม ที่อาจนำไปสู่การพัฒนาความรู้

• ง. การค้นหาหรือสืบสอนสอบสวนอย่างพิถีพิถันเป็นระบบ เพื่อเพิ่มพูนความรู้