إدارة التعلم الصفي وتخطيطه

يمكن تعريف إدارة الصف على أنها

• توفير أنشطة ومواد تعليمية تساعد الطلاب على فهم المادة التعليمية

• مجموعة من التوجيهات والنشاطات التي يقوم بها المعلم بمشاركة طلابه من أجل تحسين العملية التعليمية وتحقيق الأهداف المرجوة

• تنظيم فعال يقوم به المعلم فقط داخل غرفة الصف

• عملية إدارة وتنظيم وقت الحصص التعليمية داخل الغرف الصفية

إدارة الصف بشكل فاعل تتطلب من المعلم أن

• يوفر جوا من العدل والمساواة بين الطلبة ويراعي الفروق الفردية

• يتصف باللين في تعامله مع الطلبة كي لا يعيقهم عن المشاركة

• يتصف بالسلطوية أثناء تمرير الحصة

• يتصف بالشدة في تعامله مع الطلبة حتى لا ينصرفوا عن موضوع التعلم

مراعاة الفروق الفردية للوصول إلى إدارة صفية حكيمة تقتضي أن

• جميع ما ذكر

• تحديد المهمات النمائية لكل مرحلة دراسية ويوفر الخبرات المناسبة

• تنويع النشاطات وتعدد مستويات كل نشاط

• يوضح لكل تلميذ المنهج الدراسي الذي يناسبه

إحدى النسب التالية تعبر عن الوقت الضائع من الحصة

• 5%

  من الحصة

• 45%

  من الحصة

• 60%

  من الحصة

• 25%

  من الحصة

مهارة إدارة الذات تحتاج إلى

• جميع ما ذكر

• وضع أهداف محددة من قبل الطالب

• ملاحظة الأعمال التي يقوم بها الطالب

• تقويم الأعمال التي يقوم بها الطالب

الفرق بين تعريف الإدارة الصفية قديمًا وحديثًا

• إدارة الصف قديما تمتاز بالخبرة الواسعة، أما إدارة الصف حديثًا يستطيع أي معلم تنفيذها

• إدارة الصف قديما هي إدارة وقت الحصة التعليمية، أما إدارة الصف حديثا هي إدارة حكيمة من المعلم لسير الحصة التعليمية

• إدارة الصف قديما ممارسات صفية تتسم بالجدية والتسلط، أما إدارة الصف حديثا تتسم بإدارة فاعلة من قبل المعلم لتنظيم الحصص التعليمية

• إدارة الصف قديما هي الضبط والنظام لسيادة الهدوء من أجل تحقيق نتاجات التعلم من قبل المعلم، أما إدارة الصف حديثا توفر تنظيم فعال داخل غرفة الصف

من المؤشرات التي تدل على أن المعلم يعاني من عدم قدرته على إدارة الصف

• يستخدم طريقة التعليم التعاوني بكثرة

• استثمار كافة الفرص لتحقيق أهداف التعلم

• يحتاج الطلبة في صفه لوقت أطول للتعلم

• يتمكن المعلم من البدء بالحصة بعد مضي 15 دقيقة

مفهوم الإدارة الصفية مفهوم مركب يجمع بين عالمين هما

• عالم الإنسان والمجتمع

• عالم الإدارة والإنسان

• عالم الإنسان والتربية

• عالم الإدارة والتربية

تشير عمليات توجيه الجهود التي يبذلها المعلم وطلبته في الغرفة الصفية إلى مصطلح

• المنشطات العقلية

• استراتيجية التدريس

• إدارة الذات

• إدارة الصف

مراقبة الأهداف من حين لآخر وتشجيع الطلبة على إعلان الأهداف بشكل جلي وواضح يساعد على

• جميع ما ذكر

• تقديم البرامج بطرق إيجابية

• تعلم وضع أهداف مناسبة

• متابعة التقدم لدى الطلبة وتقويمه