Пед Гулназ

Н. Мерсер зерттеуіне сәйкес, қатысушылар өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайтын әңгіме түрі:

• кумулявтивтілік

• зерттеуші

• әңгіме дебат

• диалог

Қолдану ережесі мен орнына байланыстыратын жаңалық енгізудің түрлері:

• технологиялық әдістемелік ұйымдастырушылық

• әдістемелік ұйымдастырушылық

• технологиялық ұйымдастырушылық

• технологиялық белсенділік ұйымдастырушылық

Педагогикалық жаңалық жасау игеру пайдалануға негізделген мұғалім қызметі

• адаптация

• инновациялық бағыттылығы

• әлеуметтілік бағыттылығы

• интернетте пайдалану мүмкіндігі

Сындарлы оқыту теориясына сай мұғалімнің сабақ ұйымдастыру ережесі

• Оқушының пайдаланған әдебиетті меңгеруіне жағдай жасайды

• Оқушының логикалық есептерді өз бетінше меңгеруіне жағдай жасайды

• Оқушының тақырып мәнін өз бетінше меңгеруіне жағдай жасайды

• Оқушының тақырып мәнін өз бетінше меңгеруіне жағдай жасамайды

Оқуды даралаудың шешуші критерийін көрсетіңіз

• жұмысты орындауға қажетті әдісті таңдай алу

• оқушының қалай оқитынын қадағалау

• білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

• оқушылардың өз идеяларына рефлексия жасауы

Жапонияда сабақты зерттеу нәтижелері

• ақпаратты тек зерттеу тобы мүшелері пайдаланады

• сабақ өткізген мұғалім үшін маңызды болып табылады

• мектеп әкімшілігі жоғары құпиялықта сақтайды

• ақпарат тексеруші мекемелерге жіберілді

Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал диалог нәтижесінде

• әлеуметтік оқу дағдылар

• педагогикалық оқу дағдылары

• тұжырым

• оқу дағдылары

Реабилитация дегеніміз не?

• ауытқуы бар баланың жасырақ кезіндегі, кез-келген қабілеттің алғашқы қалыптасуы деген үғымды білдіреді

• Жеке адамның қабілетін жетілдіру және медециналық элеуметтік білім берушілік кәсіби білім беру бағытында жүргізілетін жұмыстың кешені. Бүл сөз Абилитация деген сөзден шыққан

• Кеміс балалардың психикалық, физикалық дамуындағы жетіспеушіліктерді жеңілдетуге немесе дұрыстауға, түзетуге бағытталған педагогикалық шаралардың жүйесі

• Физиологиялық жэне психологиялық ауытқуы немесе бұзылу.

Оқушыларды жетістіктері үшін марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты

• уәж

• сұрыптау

• стандартты бақылау

• кері байланыс

Оқыту-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

• мұғалім мен оқушының біріккен іс-

  әрекеті;

• табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны емірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.

• нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;

• оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;