台北新北中區111台北110數學

依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-數學領域》各年級之學習重點說明，下列 三個有關「數量比較」的教學內容安排順序，以何者為宜？

• 甲→乙→丙
• 乙→丙→甲
• 丙→甲→乙
• 丙→乙→甲

依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-數學領域》各年級之學習重點說明，下列 評量題以在哪一個年級實施為宜？

• 五年級
• 四年級
• 三年級
• 二年級

有關兒童「數」概念的發展，以下順序何者正確？ 甲：「能將 5 個玩具和數字 5 對應。」 乙：「能唸出一連串數字 1、2、3、4、5……。」 丙：「能準確找到一排玩具中的第 3 個是哪個。」 丁：「能知道箱子裡的玩具，哪些數過，哪些還未數過。」

• 乙→甲→丙→丁
• 乙→甲→丁→丙
• 乙→丁→甲→丙
• 乙→丁→丙→甲

問題「13 分 52 秒 ÷ 1 分 4 秒＝( )」，以下三位學生的解題與答案，何者完全正確？ 甲：「13 分 52 秒 ÷ 1 分 4 秒＝13，答：(13 分)。」 乙：「13 分 ÷ 1 分＝13，52 秒 ÷ 4 秒＝13，答：(13 分 13 秒)。」 丙：「13 分 52 秒＝832 秒，1 分 4 秒＝64 秒，832 秒 ÷ 64 秒＝13，答：(13)。」

• 只有甲是完全正確的
• 只有乙是完全正確的
• 只有丙是完全正確的
• 甲乙丙都完全正確

有一關於「視力檢查」的試題如下： 臺大醫院公布最新學生視力監測調查，國小六年級近視(度數 50 度以上)的比率為70.6%。 下表是健康國小六年一班的視力檢查結果： 請問健康國小六年一班全班近視比率是否高於公布的調查結果？請說明你的理由。 有四位學童所呈現的回答如下： 甲：「是，因為近視的人比未近視的人多，已經過半了。」 乙：「沒有，因為 18÷25 只有 0.72，沒有大於 70.6。」 丙：「沒有，因為 70.6＞18。」 丁：「沒有，18÷25＝62%，62%＜70.6%。」 下列有關四位學童所犯錯誤的描述，何者最適當？

• 甲學童的錯誤主要是對於一維表格的報讀錯誤
• 乙學童的錯誤在沒有先進行比率與百分率的換算再做比較
• 丙學童的錯誤主要是對於整數相除的計算錯誤
• 丁學童的錯誤主要是對於比率的概念不清楚

有三個加減法問題如下： 甲、小明有6顆彈珠，小華給他2顆彈珠後，請問小明有幾顆彈珠？ 乙、小明有6顆彈珠，小華給他一些彈珠後，小明現在有8顆彈珠，請問小華給小明幾顆彈珠？ 丙、小明有一些彈珠，小華給他2顆彈珠後，小明現在有8顆彈珠，請問小明原來有幾顆彈珠？ 請問對於大部分低年級學生而言，由易到難順序為何？

• 甲→乙→丙
• 甲→丙→乙
• 丙→乙→甲
• 乙→丙→甲

• (A) 用圖形表示這三個分數時，切割的份數雖然不同，但表示的量都一樣，所以它們都相等
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對國小低年級學童而言，下列四個比較型的加減法文字問題中，哪一個題型最難？

• 大大有52元，已知雄哥比大大多7元，請問雄哥有多少元？
• 小小有50元，花花有19元，請問花花比小小少多少元？
• 明明有40元，已知明明比英英少29元，請問英英身上有多少元？
• 貞貞有49元，已知華華比貞貞少17元，請問華華有多少元？

和「角與角度」有相關的單元，有三個教學活動如下： 甲、利用量角器實測角度 乙、三角形的三內角和是180度 丙、透過旋轉角理解平角是180度 請問最合理的教學安排順序為何？

• 甲→丙→乙
• 乙→丙→甲
• 丙→甲→乙
• 丙→乙→甲

關於數的加、減、乘直式算則，下列甲～丙 3 個說法中，會導致小數運算錯誤的有幾個？ 甲、做加法時數字要靠右對齊 乙、做減法時數字要靠右對齊 丙、做乘法時數字要靠右對齊

• 0
• 1
• 2
• 3