健康教育

與弟弟發生爭執時，下列何者是較適當的做法？

• 不分青紅皂白的發脾氣

• 先反省並檢討自己，再以有效溝通的原則進行溝通

• 記恨在心

• 毆打弟弟

上體育課時，婷茹和班上同學發生爭執，下列哪一項做法不適當？

• 委婉表達自己的意見

• 言詞清楚、合理、具體

• 先檢討並反省自己

• 大聲斥責和自己意見不合的人

發生家庭暴力的狀況時，下列做法何者不適當？

• 先盡力維護生命安全撥打113保護專線請求幫助

• 與施暴者正面衝突

• 向學校老師傾訴

• 撥打113保護專線請求幫助

發生家庭問題時，下列何者是適當的自我調適方法？

• 整天以淚洗面

• 獨自面對所有問題

• 離家出走

• 與朋友聊天，抒發心情

下列何者是促進良好家庭關係的潤滑劑？

• 擁有強健體魄

• 適時的互相表達關懷

• 良好的閱讀能力

• 不過問家人的感受

下列人生各階段的順序何者正確？

• 嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年期、青年期、壯年期、老年期

• 幼兒期、兒童期、嬰兒期、青少年期、青年期、壯年期、老年期

• 青年期、壯年期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年期、老年期

• 老年期、青少年期、青年期、壯年期、嬰兒期、幼兒期、兒童期

下列何者不是青少年期的特徵？ˉ1第二性徵開始出現ˉ2骨骼、肌肉發展趨向成熟ˉ3骨骼變硬、柔軟度較差ˉ4可以學習較困難的動作技巧。

• 第二性徵開始出現

• 骨骼、肌肉發展趨向成熟

• 骨骼變硬、柔軟度較差

• 可以學習較困難的動作技巧

下列何者是影響生長發育的因素？

• 遺傳因素

• 營養因素

• 運動因素

• 以上皆是

對於遭遇家庭問題的同學，我們應該如何給予協助？

• 適時關心他

• 陪他聊天、抒發情緒

• 以同理心適時安慰他

• 以上皆可

下列何者不是面對父母離婚的正確做法？

• 接納已經發生的事實

• 抒發自己的心情和感受

• 讓老師協助你找出有效的調適方法

• 假裝沒事