4/13 - Editorials

Do you feel your education so far has successfully prepared you for life after high school?/¿Sientes que tu educación hasta ahora te ha preparado con éxito para la vida después de la escuela secundaria?

• Yes/ Sí

• No

• Unsure/ inseguro

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CCSS.RI.11-12.7

CCSS.RI.8.7

CCSS.RI.9-10.7

CCSS.RL.11-12.7

CCSS.RL.9-10.7

Do you feel you would be more successful after high school if you were required to take all or more advanced placement courses?/ ¿Crees que tendrías más éxito después de la escuela secundaria si tuvieras que tomar todos los cursos de colocación avanzada o más?

• I agree/ estoy de acuerdo

• I disagree/ no estoy de acuerdo

What is the most important challenge facing public education in California today?/ ¿Cuál es el desafío más importante que enfrenta la educación pública en California hoy?

• Decreasing class sizes/Disminución del tamaño de las clases

• Improving teacher salaries/ Mejorar los salarios de los maestros

• Improving high schools for college and workplace readiness/ Mejorar las escuelas secundarias para la preparación para la universidad y el lugar de trabajo

• Improving elementary schools/ Mejorando las escuelas primarias

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CCSS.RI.2.1

CCSS.RI.3.1

CCSS.RL.1.1

CCSS.RL.2.1

CCSS.RL.3.1

What is the percentage of high school students who lack skills for higher education or skilled employment?/ ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes de secundaria que carecen de habilidades para la educación superior o el empleo calificado?

• 10%

• 25%

• 50%

• 75%

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CCSS.7.RP.A.2C

What is the potential impact of improving high school student achievement in California?/ ¿Cuál es el impacto potencial de mejorar el rendimiento de los estudiantes de secundaria en California?

• None/ Ninguno

• It will affect the futures of our children and their ability to compete and succeed in the future/ Afectará el futuro de nuestros niños y su capacidad para competir y tener éxito en el futuro.

• It will affect the futures of the children of the upper class only/ Afectará el futuro de los niños de la clase alta solamente.

• It will only have a short-term impact/ Solo tendrá un impacto a corto plazo.

What will be the potential impact of not meeting the challenge of improving high school student achievement?/ ¿Cuál será el impacto potencial de no cumplir con el desafío de mejorar el rendimiento de los estudiantes de secundaria?

• It will only affect the individual student/ Sólo afectará al estudiante individual.

• It will not affect the economic and social future of California/ No afectará el futuro económico y social de California.

• It will significantly affect the economic and social future of California/ Afectará significativamente el futuro económico y social de California.

• It will only affect the futures of the children of the lower class/ Solo afectará el futuro de los niños de la clase baja.

What does research show about the impact of taking challenging, college-preparatory courses?/ ¿Qué muestra la investigación sobre el impacto de tomar cursos desafiantes de preparación para la universidad?

• They are not necessary for success/ Ellos no son necesarios para el éxito.

• They may harm students' academic performance/ Pueden perjudicar el rendimiento académico de los estudiantes.

• They help students do better in school, perform better in vocational and technical courses, and are less likely to drop out/ Ayudan a los estudiantes a desempeñarse mejor en la escuela, desempeñarse mejor en cursos vocacionales y técnicos y es menos probable que abandonen los estudios.

• They are only helpful for students who start with high test scores/ Solo son útiles para los estudiantes que comienzan con puntajes altos en las pruebas.

Why are rigorous courses important for high school students?/ ¿Por qué son importantes los cursos rigurosos para los estudiantes de secundaria? (end of slide 1)

• They only help students who plan to attend college/ Solo ayudan a los estudiantes que planean asistir a la universidad.

• They are necessary for students to be successful in the workforce/ Son necesarios para que los estudiantes tengan éxito en el mundo laboral.

• They help students develop important foundational skills/ Ayudan a los estudiantes a desarrollar importantes habilidades fundamentales.

• They are only necessary for students who start with low test scores/ Solo son necesarios para los estudiantes que comienzan con calificaciones bajas en los exámenes.

What is the achievement gap in California high schools?/ ¿Cuál es la brecha de rendimiento en las escuelas secundarias de California?

• The gap between high-achieving and low-achieving schools/ La brecha entre las escuelas de alto y bajo rendimiento.

• The gap between African-American and Latino students and their peers who are not from those backgrounds/ La brecha entre los estudiantes afroamericanos y latinos y sus compañeros que no son de esos orígenes.

• The gap between college-bound and non-college-bound students/ La brecha entre los estudiantes que van a la universidad y los que no van a la universidad.

• The gap between socioeconomically advantaged and disadvantaged students/ La brecha entre estudiantes socioeconómicamente aventajados y desfavorecidos.

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CCSS.RI.11-12.7

CCSS.RI.8.7

CCSS.RI.9-10.7

CCSS.RL.11-12.7

CCSS.RL.9-10.7

What is the percentage of African-American and Latino graduates who take rigorous coursework required for acceptance at a four-year university?/ ¿Cuál es el porcentaje de graduados afroamericanos y latinos que toman cursos rigurosos requeridos para ser aceptados en una universidad de cuatro años?

• 24% (African-American) and 22% (Latino)

• 40% (African-American) and 35% (Latino)

• 80% (African-American) and 75% (Latino)

• 60% (African-American) and 55% (Latino)

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CCSS.6.RP.A.3C