Công nghệ thông tin-2

Câu 1. “Lĩnh vực nghiên cứu về ứng dụng công nghệ, cụ thể là CNTT và truyền thông vào trong dạy học và giáo dục” là:

• A. Môi trường học ảo.

• B. Công nghệ giáo dục

• C. Học liệu số.

• D. Hệ sinh thái giáo dục.

Câu 2. Môi trường học ảo là:

• A. Lĩnh vực nghiên cứu về CNTT và truyền thông vào trong dạy học và giáo dục.

• B. Nền tảng ứng dụng Web nhằm mục đích giáo dục qua trung gian máy tính hay giáo dục trực tuyến (online education)

• C. Một môi trường trong đó công nghệ giáo dục và các nguồn lực liên quan khác cùng có mặt để truyền thụ kiến thức, phát triển năng lực cho HS

• D. Tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ dạy và học

Câu 3. Website trường học, mạng xã hội, thư điện tử thuộc:

• A. Lớp giao tiếp

• B. Lớp dịch vụ công trực tuyến về GDĐT của nhà trường

• C. Lớp ứng dụng và cơ sở dữ liệu

• D. Lớp hạ tầng và các điều kiện đảm bảo khác

Câu 4. Học liệu số tồn tại dưới nhiều dạng thức khác nhau như phần mềm máy tính, văn bản (text), bảng dữ liệu, âm thanh, hình ảnh, video, bài trình chiếu thể hiện:

• A. Tính đa dạng

• B. Tính động

• C. Tính cập nhật

• D. Tính trực quan

Câu 5. Ứng dụng CNTT trong dạy học để (có thể chọn nhiều đáp án):

• A. dạy đúng và dạy đủ

• B. dạy học hợp lí và hấp dẫn

• C. gia tăng hứng thú, động cơ học tập của HS

• D. đạt hiệu quả dạy học cao nhất

Câu 6. Nội dung nào dưới đây không phải là yêu cầu khi ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục?

• A. Đảm bảo tính khoa học.

• B. Đảm bảo tính đa dạng.

• C. Đảm bảo tính sư phạm.

• D. Đảm bảo tính pháp lí.

Câu 7. Đảm bảo tính thực tiễn khi ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục người GV cần

• A. Dựa vào kết quả đánh giá, khảo sát về điều kiện, kinh nghiệm sử dụng CNTT, học liệu số, thiết bị công nghệ của cơ sở.

• B. Dựa vào các hướng dẫn, quy định về ứng dụng CNTT trong DH của Bộ GD và ĐT đã ban hành.

• C. Dựa vào các quan điểm sư phạm, quan điểm về tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục.

• D. Dựa vào tính chính xác, đầy đủ về yêu cầu, nguyên tắc khi ứng dụng CNTT trong dạy học.

Câu 8. Nội dung nào dưới đây không phải là yêu cầu về tính khoa học khi ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục?

• A. Đảm bảo tính chính xác, đầy đủ về yêu cầu, nguyên tắc khi ứng dụng CNTT trong dạy học.

• B. Đảm bảo logic, hệ thống và khách quan giữa nội dung dạy học với CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ.

• C. Cần chú ý đến tính nhất quán trong nội bộ cơ sở giáo dục, các đơn vị liên quan.

• D. Đảm bảo tương thích với đặc điểm của quá trình dạy học, giáo dục.

Câu 9. Nội dung nào dưới đây không phải là yêu cầu về tính sư phạm khi ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục?

• A. Đảm bảo tương thích với đặc điểm của quá trình dạy học, giáo dục.

• B. Đảm bảo phù hợp với quan điểm sư phạm, quan điểm về tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục.

• C. Đảm bảo các hướng dẫn, quy định về ứng dụng CNTT trong DH của Bộ GD và ĐT đã ban hành.

• D. Đảm bảo tuân thủ tính logic của hoạt động tổ chức dạy học, giáo dục.

Câu 10. Nội dung nào dưới đây không phải là yêu cầu về tính pháp lí khi ứng dụng

CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục?

• A. Đảm bảo các hướng dẫn, quy định về ứng dụng CNTT trong DH của Bộ GD và ĐT đã ban hành.

• B. Dựa vào kết quả đánh giá, khảo sát về điều kiện, kinh nghiệm sử dụng CNTT, học liệu số, thiết bị công nghệ của cơ sở.

• C. Đảm bảo các quy định về quản lí và tổ chức dạy học.

• D. Tuân thủ luật an ninh mạng, Bộ quy tắc ứng xử trên mạng xã hội.