
Module 7: La motivation
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Rémi Houle
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Vrais ou faux: La menace peut avoir un impact positif sur la motivation de l'élève.
Vrais
Faux
Answer explanation
Au contraire, elle risque de le confiner aux premier stades de la motivation extrinsèque. Pour espérer faire mieux, il est préférable de responsabiliser l'élève quant à son résultat.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Combient y a-t-il de stades à la motivation extrinsèque?
1
2
3
4
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Vrai ou faux: Comme pédagogue, il est important de nourrir le sentiment de réussite de l'élève pour soutenir et maintenir sa motivation.
vrais
faux
Answer explanation
Il est important que le professeur fasse vivre le plus souvent possible des sentiments de réussite à l'élève pour qu'il puisse prendre confiance en son potentiel instrumental.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Vrai ou faux: La rédaction des commentaires de la part d'un ensiegnant devrait se faire selon la méthode sandwich. (aspects positifs/points qui méritent d'être encore améliorés/encouragement)
vrai
faux
Answer explanation
Car ce type de critique peut nourrir le sentiment de réussite de l'élève.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Sélectionnez la lettre qui correspond aux critères du sentiment de réussite.
Expérimenter des petites réussites, partager son expérience musicale avec d'autres, recevoir une rétrocation sociale.
Expérimenter des grandes réussites, garder ses progrès pour soi, recevoir une rétrocation sociale.
Expérimenter des petites réussites, partager son expérience musicale avec d'autres, utiliser des menaces.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quelle est la bonne définition de l’autorégulation?
Terme pour définir la capacité des parents d’encourager leur enfant à pratiquer son instrument.
Terme pour définir l’autonomie de l’enfant à pratiquer son instrument par des règles fixés par le professeur.
Terme pour définir la capacité de s’autodiscipliner, et de gouverner soi-même, grâce aux règles que l’on se fixe librement.
Answer explanation
Pour maintenir un niveau de motivation suffisamment élevé pour apprendre à jouer un instrument, l’élève doit être capable de s’autodiscipliner, et de se gouverner soi-même, grâce aux règles que l’on se fixe librement. C’est ce que l’on appelle l’autorégulation.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Quel est le bon ordre des 4 stades de la motivation extrinsèque?
Début d’une forme d’autorégulation, régulation externe, l’autorégulation progresse, l’autorégulation est quasi installée.
Régulation externe, début d’une forme d’autorégulation, l’autorégulation progresse, l’autorégulation est quasi installée.
Régulation externe, début d’une forme d’autorégulation, l’autorégulation est quasi installée, l’autorégulation progresse.
Answer explanation
La motivation extrinsèque est caractérisée par différents stades de développement. Au premier stade, l’élève pratique une activité musicale dans le but d’obtenir des récompenses pour éviter des punitions. Au second stade, l’élève se pousse lui-même à pratiquer pour éviter les conséquences. Au troisième stade, l’élève commence à choisir de pratiquer son instrument par lui-même. Au dernier stade, l’élève se sent autodéterminé à aller pratiquer, il n’a plus besoin d’aide externe pour le faire.
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