Kuis PBK Modul 1

Pelopor dari teori Humanistik adalah ....

• Jurgen Habermas

• Piaget

• Jhon Dewey

• Vygotsky

Berikut ini tahap-tahap belajar menurut pandangan Kolb (Rene:1996), kecuali ....

• tahap pengalaman konkret

• tahap pengamatan aktif dan reflektif

• tahap konseptualisasi

• tahap eksperimentasi pasif

Menurut Honey dan Mumford, kelompk yang mempunyai kecenderungan yang berlawanan dengan mereka yang termasuk kelompok aktivis adalah kelompok ....

• teoris

• reflektor

• pasif

• pragmatis

Mengapa teori belajar humanistik sering mendpat kritik?

• karena penerapannya lebih bersifat pragmatis

• karena sudah tidak relevan dengan perkembangan jaman

• karena sulit diterapkan dalam konteks yang lebih praktis

• karena kegiatan lebih banyak bersifat teoritis dalam pembelajaran

Ciri khas pembelajaran dengan pendekatan teori humanistik adalah anak diajak berfikir secara ....

• deduktif

• koordinatif

• induktif

• komprehensif

Menurut pandangan progresif, peserta didik dipandang sebagai ....

• individu yang bisa hidup secara mandiri

• orang yang merupakan bagian dari masyarakat

• bagian yang tidak terpisahkan dari keluarga

• anggota kelompok yang mampu menunjukan kelebihan dan kekurangannya

Dewey menyebutkan bahwa ada tiga tingkatan kegiatan yang biasa dipergunakan di sekolah. Tingkatan kegiatan pertama adalah ....

• anak pada pendidikan pra sekolah diperlukan latihan berkenaan kemampuan panca indra

• menggunakan bahan belajar yang bersumber dari lingkungan

• anak menemukan ide atau gagasan untuk mencari pemecahan

• anak berada pada tahap operasional konkret

Dewey ingin mengubah situasi semacam pendidikan tradisional dengan jalan ....

• memberi pemahaman pada murid bahwa hidup itu statis

• menumbuhkan semangat dan memberi perintah untuk bisa bertindak positif

• memberikan kesempatan belajar sosial kepada murid

• memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar secara perorangan

Learning by experience mengandung makna ....

• belajar dengan lingkungan

• belajar melalui pengalaman

• belajar dari kesalahan

• belajar bersama untuk pengetahuan

Di bawah ini adalah prinsip pendidikan progresif, kecuali ....

• belajar sesuai minat peserta didik

• pendekatan pembelajaran bersifat multi metode

• mengembangkan kerjasama sekolah dengan masyarakat

• guru menjadi fasilitator dalam pembelajaran