Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу үшін жауапкершілік алады?

• 5. зерттеу тобы
• 1. Мәдениетке
• 2. Дінге
• 3. Эстетикаға
• 4. Этикаға

Балалардың қабілеттері жетіп тұрса да,кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдалана алмауы (Флейвелл)

• 2.«Өнім тапшылығы»
• 1. ойлау қабілеті
• 4.мінез-құлқы
• 3. әр түрлі іс-әрекетке қабілеті
• 5. адамдарға қарым-қатынас

Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын,қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау?

• 3.Оқу үшін бағалау
• 1. ғылыми дәлдік
• 2. бірізділік
• 4. зерттеу өзектілігі
• 5. жүйелілік

Іс-әрекеттегі зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс?

• 5.сабақты зерттеу
• 1. мәселені шешу
• 2. есте сақтау және білім
• 3. күрделілінне деген сүйіспеншілік
• 4. өз білімін жетілдіру

Ережелерді абсалютті және мызғымас депқабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)

• 1.тілалғыштық және жазалау
• 2. Линейлік қағидат
• 3. Концентрациялық қағидат
• 4. Жүйелілік қағидат
• 5. Сенергетикалық қағидат

Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес,метатану әдістерін игерген оқушылар?

• 4.Мұғаліммен тең әрекеттеседі
• 1. Зерттеу жүргізуші тоты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды
• 2. Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады
• 3. Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болмайды
• 5. Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс

Метатануды өлшеудің екінші өлшемі?

• 1.Тапсырмаға бағытталған
• 2. Аралық бағалау
• 3. Оқуды бағалау
• 4. Қорытынды бағалау
• 5. Жылдық бағалау

Пән бойынша білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?

• 2.Қолдану
• 1. Дискуссия.
• 3.Диспут.
• 4. Дөңгелек стол.
• 5. Сабақ.

Ұзақ мерзімді жады компоненттерінің бірі?

• 3.Рәсімдік жады
• 1. Оқу жұмыстарына немқұрайды қарау.
• 2. Қоршаған ортаға теріс қатынас.
• 4. Оқуды қаламау.
• 5. Білім алушының оқу процесіне қатысуы.

«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақтжоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы»сипатына сәйкес келетін өлшем?

• 5.ойлау қабілетінің жылдамдығы
• 1. өз білімін жетілдіру
• 2. шоғырлану
• 3. ерте символдық белсенділік
• 4. Мәселені шешу