Методика 5,6

Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мазмұндау кезеңдерін қамтитін тәсіл?

• Дәлелдеу

• Шоғырлану

• Бағалау сипатын өзгерту

Келтірілген мысалдардың ішінен сұрақ қоюдың басқаға бағыттау тәсілі?

• Ойды кім толықтыра алады

• Оқушыға бағдарланған

• Өз білімін жетілдіру

Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі?

• Әңгіме дебат

• Зерттеушілік әңгіме

• Креативтік

Дж.Флейвелл бойынша, оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындамай алмауы?

• Өнімділік тапшылығы

• Алаңдау

• Міндеттеме алу

Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі

• Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

• Дәлелдер мен дәйектерді бағалау

• Құндылық компоненті

Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі?

• Танымды

• Ұсыныстар

• Оқуды бағалау

"Көпіршелер" деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылтан жағдайдың бірі?

• Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

• Жаңашылдық

• Оқу нәтижелері

Л. Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдылардың сипаттамасы?

• Оқушылардың білім бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

• Оқушылардың оқу үдерісі

• Оқыту, әдістер және технологиялық тәсілдер

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ?

• Түрткі болу

• Метатану

• Сабақты зерттеу

Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты?

• Педагогикалық білімді қалыптастыру

• Құндылық компоненті

• Сабақты бірлесіп жоспарлау