Содержание воспитания

Сколько в теме выделено подходов к определению содержания воспитания?

• 6

• 7

• 8

• 9

Какой из сторонников выделял аксиологический подход?

• Е. А. Ямбург

• В. Г. Бочарова

• А. И. Кочетов

• Ю. В. Сенько

Важнейшая духовная потребность человека в антропологическом подходе

• а) поддержка творческой самореализации личности в социуме

• б) «показать образец» − «объяснить» − «упражнять»

• в) работа с переживаниями детей, их воспоминаниями, ожиданиями, фантазиями

• г) потребность в воспитании

Ценности могут быть:

• а) индивидуальными, групповыми, общественными

• б) материальными, абстрактными

• в) социальными, культурными, духовными

• г) основными, второстепенными

Ценностные отношения носят...

• неустойчивый характер

• лабильный характер

• обобщающий характер

• эгоцентричный характер

Сколько направлений воспитания существует?

• 6

• 7

• 4

• 8

Какие ориентиры представлены к каждому направлению воспитанию по ФГОС?

• Ценностные

• Целевые

• Цельные

• Качественные

На каких уровнях сформированы целевые ориентиры?

• Начального образования

• Среднего общего образования

• Основного общего образования

• Все перечисленные

Развитие — это

• 1) процесс количественных и качественных изменений генетических и приобретённых признаков и качеств человека

• 2) количественные изменения приобретенных признаков и качеств человека

• 3)закономерное изменение психических процессов во времени

• 4)процесс качественных изменений, переход от одного качества, состояния к другому, от старого к новому

Воспитание — это

• 1) Процесс целенаправленного воздействия воспитателя на создание и поведение воспитанника

• 2) Управление процессом развития и социализации личности

• 3) Процесс влияния на подрастающее поколение с целью передачи им культуры и опыта

• 4) Совокупность взглядов и убеждений, уровень практической подготовки к жизни и труду