會考前究極無敵難歷史題

會考前究極無敵難歷史題

9th Grade

20 Qs

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18 Qs

會考前究極無敵難歷史題

會考前究極無敵難歷史題

Assessment

Quiz

History

9th Grade

Hard

Created by

王祥宇 王祥宇

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20 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

西漢初年,政府官員主要由宗室、軍人、富人組成。漢武帝推動政制改革,採納 董仲舒建議,擴大推行察舉制度,大量任用讀書人為官。下列何者最適合描述漢 武帝採納董仲舒建議所造成的結果?

(A)地方權力提高,君權弱化

(B)儒生成為官員的主要來源

(C)政府壓抑商人,經濟停滯

(D)政府建立官員的輪調制度

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

十 九 世 紀 中 期 有 人 在 某 個 紀 念 日 控 訴:「 各 位,我 與 我 所 代 表 的 人,跟 你 們 的 紀 念 日 有 何 關 連 ? 你 們 歷 史 上 偉 大 宣 言 所 揭 櫫 的 偉 大 原 則,有 擴 及 到 我 們 嗎 ? 我 們 並不被包括在這個紀念日內,我們與你們是不平等的。你們前輩留下的遺產:正 義、自 由、繁 榮 與 獨 立,只 由 你 們 享 受,而 我 們 沒 有。」這 個 控 訴 最 可 能 發 表 於:

(A)美國獨立紀念日;控訴黑人與白人不平等

(B)拿破崙戰爭紀念日;控訴女性與男性不平等

(C)俄國革命紀念日;控訴勞動者與資本家不平等

(D)印度獨立紀念日;控訴印度教徒與穆斯林不平等

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

十九世紀晚期臺灣開港通商,西方傳教士來傳教,但在漢人市街多遇反彈,故部 分 傳 教 士 在 洋 行 商 人 協 助 下,進 入 淺 山 地 區 的「 熟 番 」部 落 傳 教。此 傳 教 活 動 範 圍的擴張最可能和洋行商人經營哪項事業有關?

(A)種椰取汁

(B)圍獵捕鹿

(C)插蔗煮糖

(D)伐樟結腦

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

一份資料寫道:「痛只痛,甲午年,打下敗陣。痛只痛,庚子歲,慘遭殺傷。痛 只痛,割去地,萬古不返。痛只痛,所賠款,永世難償。……雪仇恥,驅外族, 復我冠裳。到那時,齊叫道,中華萬歲。」這份資料最可能出自哪份文件?

(A)太平天國時,洪李太平軍的告民書

(B)戊戌變法後,康、梁維新派的宣言

(C)八國聯軍後,革命黨人的宣傳書冊

(D)立憲運動時,各省仕紳的改革方案

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

某 國 文 化 部 長 憤 怒 的 說:「 許 多 我 國 古 代 雕 像 都 在 別 國 博 物 館 內,這 些 雕 像 原 本 在宗教建築內。後來基督信仰普及、伊斯蘭勢力也進來,都說雕像是異教物而棄 置,建築物被當成彈藥庫,毀壞後成了大廢墟。接著一些外國人來,欣賞廢墟又 喜愛殘破雕像,說這是文明成就,而且把雕像帶回國,至今不願歸還我們,還強 辯說是合法取得的藝術品!」文化部長批評的是:

(A)十字軍東征時,士兵從西亞的墓穴取下雕像

(B)鄂圖曼帝國時,土耳其人拿下東歐教堂雕像 像

(C)西方帝國主義擴張時,英國人帶走希臘雕像

(D)英法聯軍侵略中國時,帶走了圓明園內雕像

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

一位歷史人物的紀念展覽開幕時,貴賓致詞重點如下:

甲:「 他 認 為 暴 君 違 反 上 帝 旨 意,人 民 有 責 任 抵 抗,我 們 祖 先 依 此 說 法 開 始 反 抗, 十七世紀終於成為主權獨立國家。」

乙:「 他 的 論 點 為 資 本 主 義 提 供 道 德 支 撐,促 使 我 們 在 十 七 世 紀 成 為 資 本 主 義 富 裕之國與海外貿易強權。」

丙:「 今 日 我 們 北 部 有 些 社 區 人 民 不 看 電 視、不 設 網 路,仍 然 嚴 格 遵 守 他 當 時 拒 絕娛樂文化的教導。」

(A)尼德蘭紀念喀爾文

(B)德國紀念馬丁路德

(C)英國紀念亞當斯密

(D)法國紀念孟德斯鳩

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

一位學者回憶:他考上北平一所私立大學,9月開學,但10月10日便被政府接管,改成公 立大學,課程也調整了。他先前修過哲學,對馬克思主義、黨史、革命史等新課程,並不 覺困難。這最可能是發生於何時的情況?

(A)五四運動時期,左翼思潮流行

(B)聯俄容共期間,接納共產主義

(C)中共建政以後,管控高等教育

(D)文化大革命時,向工農兵學習

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