EDUCAÇÃO E NEUROCIENCIAS

Um neurônio pode disparar impulsos seguidamente, dezenas de vezes por segundo. Mas a informação, para ser transmitida para uma outra célula, depende de uma estrutura que ocorre geralmente nas porções finais do prolongamento neuronal que leva o nome de axônio. Esses locais, onde ocorre a passagem da informação entre as células, são denominados ________, e a comunicação é feita pela liberação de uma substância química, um neurotransmissor

As __________________ dos bilhões de células presentes em nosso sistema nervoso são em número incalculável. Um neurônio normalmente pode estabelecer sinapses com centenas de outros neurônios ao mesmo tempo em que recebe informações vindas de outras centenas de células. Sua resposta a esses influxos vai depender do equilíbrio de ações sinápticas excitatórias e inibitórias que recebe num determinado momento, o que vai influenciar, por sua vez, outras células próximas ou distantes, dependendo dos circuitos dos quais ele participa.

As funções _________ possibilitam nossa interação com o mundo frente às mais diversas situações que encontramos. Por meio delas organizamos nosso pensamento, levando em conta as experiências e conhecimentos armazenados em nossa memória, assim como nossas expectativas em relação ao futuro, sempre respeitando os valores e propósitos individuais.

As atividades escolares tradicionais não são focadas nas funções executivas, pois acredita-se que o estudante comum desenvolverá por conta própria a capacidade de planejar o seu tempo, priorizando informações (separar as ideias básicas dos detalhes ou do irrelevante), monitorando o seu progresso e refletindo sobre o seu trabalho. São estratégais que privilegiam o desenvolvimento da aprendizagem real, exceto:

• identificar e corrigir os próprios lapsos nas diversas matérias acadêmicas

• debater e discutir ideias, lidando de forma construtiva com as ambiguidades

• examinar as abordagens alternativas para tirar conclusões

• memorização e repetição

A consolidação das sinapses ocorre durante o sono, os períodos de descanso ajudam a fixar o que foi aprendido e preparam o cérebro para novas associações. Intervalos curtos de estudo são mais eficientes do que um grande mutirão ou esforço prolongado. Melhor utilizar diferentes canais de acesso ao cérebro além do verbal. Gerações mais antigas aprendiam principalmente por meio dos textos escritos, mas o material multimídia é bom para se construir uma rede neuronal mais complexa. Essas informações indicam que:

• a memorização da escola tradicional é o método mais eficiente de aprendizagem

• alunos aprendem mais quando fazem esforço de estudo em época de prova

• para aprender basta o aluno ouvir com atenção o professor em sala de aula

• aprendizagens efetivas depende de conexões neuronais.

"A rede neural que se estabeleceu, a partir da ativação de neurônios relacionados às várias modalidades sensoriais, dá um significado mais completo, detalhado e rico sobre as coisas que se deseja que aprenda e poderá ser mais facilmente reativada por qualquer estímulo, seja ele o cheiro, a evocação de sua forma". Esta conclusão sobre a aprendizagem é uma dica educacional específica para

• ESTIMULAR OS SENTIDOS

• RECONTAR, REVER, REPASSAR

• DESAFIAR O (DES)CONHECIMENTO

• EMOÇÕES

"Em sala de aula, atividades baseadas em discussões em grupo e desenvolvimento de projetos são ótimas para desenvolvimento de funções executivas. Elas requerem iniciativa dos alunos, dão a eles oportunidade de escolha e proposição de temas a serem estudados e exigem planejamento de atividades – considerando estabelecimento de prazos para sua execução, alteração de planos quando um imprevisto acontece –, criatividade para superação de obstáculos e regulação emocional para manutenção de interação social produtiva." A oportunidades para o aluno atuar no seu processo de aprendizagem exige repensar o:

• TEMPO DAS AULAS

• AMBIENTE

• AVALIAÇÕES

• DORMIR BEM

"A ativação de circuitos neurais de prazer e recompensa no aprendiz o fará perder o medo de errar. Para isso, é importante que o aluno perceba que o que ele aprendeu dá bons resultados, transforma seu dia a dia, atende às suas necessidades, facilita sua vida e a torna melhor. Isso o motivará a experimentar mais, a repetir o que aprendeu, a fazer novas tentativas com mais frequência." Esta inferência ou conclusão da neurociência diz respeito a que fator:

• AMBIENTE

• AVALIAÇÕES

• MOTIVAÇÃO

• DORMIR BEM

Sociedade (?) é um termo que se refere a uma nova sociedade, em que o desenvolvimento tecnológico esteja centrado no ser humano e na busca por soluções realmente valiosas para a vida das pessoas, em todo o mundo.

O conceito foi criado em 2016, no Japão, e apresentado em 2017 na CeBIT, em Hanover, na Alemanha. Nesta nova sociedade, há uma convergência entre o espaço virtual e o espaço físico, com as novas tecnologias cada vez mais integradas à nossa vida.

• 6.0

• 5.0

• 4.0

• 3.0

"A Educação 5.0 é um processo de inserção das novas tecnologias no trabalho pedagógico das escolas, a fim de promover uma interação saudável e enriquecedora dos recursos ________ com o processo de formação de crianças e adolescentes.

As instituições de ensino que adotam o conceito podem ser classificadas como “escola 5.0”. Entretanto, as competências socioemocionais também surgem como um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais."