FPEACP - Repaso general

El Plan de Ejecución es el instrumento, herramienta o documento que se utiliza día a día como guía o lineamiento durante la conducción de una acción formativa

• Verdadero

• Falso

Es definida como aquella modalidad educativa que se orienta esencialmente a la adquisición de calificaciones prácticas y conocimientos específicos, necesarios en el desempeño de un empleo dado o de un grupo determinado de empleos, lo que constituye un elemento intermedio entre el sistema educativo y el mundo de la empresa

• Educación Formal

• Educación No Formal         

• Educación Técnico Profesional

• Educación por Competencia

La Competencia Laboral se define como

• Capacidad productiva de un individuo medida en términos de calidad en el trabajo.

    

      

• Conjunto identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores y habilidades relacionados entre sí, que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo, según estándares utilizados en el área ocupacional

• Cuando una persona es capaz de elaborar un producto con calidad.

• Conjunto de conocimientos necesarios para que una persona pueda ejercer un trabajo

 

  Intenciones globales y orientación de una organización relativa a la calidad tal como se expresan formalmente por la alta dirección

• Sistema de Gestión de Calidad

     

•    Política de Calidad

• Sistema de Gestión

• Objetivo de Calidad

Es una herramienta digital para la docencia

•      PDI

• Rotafolio

• Objeto real

• Pizarra tradicional

Es un rol del docente en entornos de aprendizajes centrados

• Transmisor de conocimiento

     

• Planificación centrada en el proceso de enseñanza

• Facilitador del aprendizaje

• Evaluación de contenidos

Es un conjunto de tareas de aprendizaje basada en la resolución de preguntas y/o problemas, que implica al alumno en el diseño y planificación del aprendizaje, en la toma de decisiones y en proceso de investigación, dándoles la oportunidad para trabajar de manera relativamente autónoma durante la mayor parte del tiempo, que culmina en la realización de un producto final presentado ante los demás ((Jones, Rasmussen & Moffitt, 1997).

•   

  Aprendizaje Basado en Problema (ABP)

•  

  Aprendizaje Basado en Proyecto (ABPr)

•  

        Investigacion-Accion

•  

  Aprendizaje Autónomo

Etapas del planeamiento didáctico

•   Apertura, desarrollo y clausura

    

• Inicio, desarrollo y cierre

• Inicio desarrollo y clausura

• Apertura, desarrollo y cierre

La exploración de los conocimientos previos de los participantes respecto a un tema es parte de la etapa de

•   Inicio

      

• Desarrollo

• Evaluación

• Cierre

Los elementos a tomar en cuenta para la estructuración de un Resultado de Aprendizaje (RA)

• Contenido + Verbo + Finalidad

•   Verbo + Contenido + Finalidad

•   Contenido + Finalidad + Verbo

• Finalidad + Contenido + Verbo