EVALUACIÓN.

¿Cuál es el acuerdo que hace referencia a los periodos de valoración vigentes?

• Acuerdo 15/08/20

• Acuerdo 11/03/19

• Acuerdo 34/12/21

¿Cuál es la definición de estrategias de evaluación?

• Planeacion organizada de materiales para evaluar el nivel de logro de los aprendizajes.

• Actividades específicas que llevan a cabo las alumnas y los alumnos cuando aprenden

• Conjunto de métodos, técnicas y recursos que utilizan los maestros y las maestras para valorar el aprendizaje de los alumnos y alumnas.

Conforme a los criterios generales, la evaluación del aprendizaje de los educandos debe formar parte de la _________________ que hacen los docentes y sus resultados han de utilizarse para _________________ su práctica pedagógica

• Planeación didáctica -realimentar

• Estrategia de evaluación -calificar

• Jornada escolar-medir

El artículo 50, la Ley General de Educación prevé que la evaluación de los educandos comprenderá la medición

• En lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio

• En lo colectivo de los conocimientos, las habilidades, las destrezas, la conducta y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio

• En lo general de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio

Es el acuerdo por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral mismo que establece que los contenidos programáticos están organizados en tres componentes curriculares: Campos de Formación Académica, Áreas de Desarrollo Personal y Social y Ámbitos de la Autonomía Curricular.

• Acuerdo 15/08/20

• Acuerdo 11/03/19

• Acuerdo 12/10/17

Elije cuál no es una técnica de evaluación

• Técnica de observación

• Técnica de desempeño

• Técnica actitudinal

En la asignatura de Lengua Materna Español, las alumnas y los alumnos de sexto grado trabajan en la práctica social del lenguaje de escribir biografías y autobiografías para compartir. El maestro les pide que redacten su autobiografía y la revisen a partir de una rúbrica que especifica la descripción de la tarea, aspectos a valorar y niveles de logro después, analiza los textos de sus alumnas y alumnos y retroalimenta a cada una y cada uno.

Identifique el tipo de valoración que se llevó a cabo en la situación anterior:

• Sumativa

• Diagnostica

• Formativa

A qué concepto corresponde la siguiente afirmación:

Juicio mediante el cual se establece que un alumno cuenta con los conocimientos y habilidades necesarias en un grado escolar o nivel educativo según se establece en el Acuerdo 12/10/17.

• Acreditación.

• Calificación

• Certificación.

Son dos caracteristicas del enfoque formativo de la evaluación, excepto uno.

• Es parte del trabajo cotidiano del aula.

• Contribuye a la toma de decisiones oportunas para obtener el máximo logro de aprendizajes.

• Se aplica al final de un proyecto con intenciones de acreditación o no acreditación.

Son los referentes para la evaluación del aprendizaje, excepto uno.

• Los principios pedagógicos.

• Los aprendizajes esperados.

• Los enfoques padagógicos.