методика 18

Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің реттей алатындығымен ерекшеленетін оқушыны анықтайтын өлшем.               

• Технологиялық білім

• Өз білімін жетілдіру

• Метатану

• Сынақтан өткізу

Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі – “әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы” Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз.                 

• Сабақты зерттеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы

• Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

• әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

• оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы.

Оқуды даралаудың шешуі критерийі.                                                                   

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады

•    Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

• Оқу үшін бағалау

• Табысқа жетуге бағыт беру

Толық жауап беруге, өз ойларын білдіруге, қз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ.

• Түрткі болу

• Сынақтан өткізу

• Оқу үшін бағалау

• Оқу бағдарламасы

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі.              

• Нені оқу керектігін түсіну

• Міндеттеме алу

• Өз білімін жетілдіру

• Оқу үшін бағалау

Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер.                                                                  

• Өнімділік тапшылығы

• Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады

• Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

• Теориялық және практикалы

Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі.

• табысқа жетуге бағыт беру

• Рефлексиялы

• сындарлы оқыту

• Өз білімін жетілдіру

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі.

• Маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау

• Өнімділік тапшылығы

•     Оқу қажеттілігін бағалау мүмкіндігін білу

•  Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі

Александердің зерттеуіне сәйкес келетін диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау.                                                                                           

• Өз білімін жетілдіру

• Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

• Технологиялық білім

• Педагогикалық білім

Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі.

• Оқу үшін бағалау

•    Өнімділік тапшылығы

• Өз білімін жетілдіру

• Оқу сапасын арттыру