Đánh giá tổng kết

Hoạt động nào sau đây được sử dụng trong đánh giá tổng kết?

• Tổ chức một dự án vào cuối năm cho học sinh/sinh viên làm để lấy điểm tổng kết

• Yêu cầu sinh viên tóm tắt các ý chính mà họ vừa thu được từ bài giảng, cuộc thảo luận hay bài đọc được giao

• Cho học sinh/sinh viên làm một số bài tập hay trả lời các câu hỏi sau khi giáo viên hướng dẫn bài xong và kiểm tra lại câu trả lời

• Cho học sinh/sinh viên những câu hỏi phát vấn ở trên lớp.Cho học sinh/sinh viên những câu hỏi phát vấn ở trên lớp.

Bản chất của sự khác nhau giữa đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết là việc kết quả đánh giá có tác động tới việc giảng dạy hay không

• Đúng

• Sai

Ưu điểm của các phương pháp đánh giá tổng kết?

• A. Khá khách quan

• B. Tốn ít thời gian

• C. Có khả năng đo lường kết quả của học sinh

• Đáp án A và C

Đánh giá tổng kết được định nghĩa là một tiêu chuẩn để đánh giá việc giảng dạy của GV và việc học của HS

• Đúng

• Sai

Đâu là hoạt động đánh giá tổng kết?

• Kiểm tra bài tập về nhà

• Kiểm tra cuối kì

• Kiểm tra miệng

• Hỏi đáp trong quá trình giảng dạy

Mục đích của đánh giá tổng kết là để đo lường năng lực của học sinh?

• Sai

• Đúng

Mục đích của đánh giá tổng kết là gì?

• Xác định trình độ hiện tại của học sinh, đưa ra phương án giáo dục phù hợp nhất cho hs.

• Theo dõi quá trình học tập của học sinh giúp gv thay đổi phương pháp giảng dạy để đảm bảo việc học diễn ra một cách hiệu quả nhất.

• Tất cả các đáp án trên

• Đánh giá kết quả học tập của hs sau một khoảng thời gian nhất định, đưa ra quyết định về việc tiếp tục học hoặc tốt nghiệp.

Điền từ vào chỗ trống: Đánh giá tổng kết hay còn gọi là đánh giá kết quả là đánh giá có tính "........", nhằm cung cấp thông tin về sự tinh thông/thành thạo của HỌC sinh ở các mặt nội dung kiến thức, kĩ năng và thái độ sau khi kết thúc một khoá/ lớp học hoặc một môn học/ học phần/ chương trình.

Điền từ vào chỗ trống: Kiểm tra đánh giá là một khâu "......" trong quá trình dạy – học ở các cơ sở giáo dục. Đánh giá tổng kết là phán đoán giá trị về thành quả cuối cùng của một hoạt động nào đó trong một giai đoạn thời kì, nó cũng coi mục tiêu giáo dục được dự đoán trước làm tiêu chuẩn cơ bản, đánh giá mức độ đạt được mục tiêu của đối tượng đánh giá, tức là thành tựu hoặc thành tích cuối cùng.

Sự khác biệt giữa hai thủ tục đánh giá quá trình và tổng kết là gì?

• Đánh giá quá trình là một loại quy trình phân tích, đánh giá tổng kết là một loại quy trình nhận xét.

• Đánh giá quá trình là một loại quy trình nhận xét, đánh giá tổng kết là một loại quy trình phân tích.

• Đánh giá quá trình là một loại quy trình chấm điểm, đánh giá tổng kết là một loại quy trình hướng dẫn.

• Đánh giá quá trình là một loại quy trình hướng dẫn, đánh giá tổng kết là một loại quy trình chấm điểm.