UDAL 2o. parcial neuropsicología I

Corriente de pensamiento en el campo de la neuropsicología, se centra en la interacción entre el cerebro y la conducta, y en cómo las lesiones cerebrales y otros trastornos neurológicos pueden afectar a la cognición y el comportamiento humano

• escuela de neuropsicología Rusa

• escuela de neuropsicología americana

• escuela de neurociencia conductual

• escuela de neuropsicología

La escuela americana considera que el lenguaje depende de una interacción compleja entre la capacidad sensor o motora, las asociaciones simbólicas y las modalidades sintácticas habituales.

• Verdadero

• Falso

Transtorno o pérdida del lenguaje causado por un daño cerebral que puede afectar

tanto a la producción como a la comprensión del lenguaje

• Dislexia

• Amnesia

• Afasia

• Alalia

Ha realizado importantes contribuciones a la comprensión de la relación entre la emoción, la cognición y el cerebro. Su trabajo ha demostrado que la emoción y la cognición están estrechamente interrelacionadas y que ambos están involucrados en la toma de decisiones.

• Daniel Schacter

• Antonio Damasio

• Brenda Milner

• Luria

Estudian el sistema nervioso.

Neurobiología,Neurología, Neurofisiología

Neuroanatomía yNeurofarmacología

• Neurociencias

• Neurociencias no conductuales

• Neurociencias conductuales

Analizan la relación del sistema

nervioso con la conducta, los procesos cognitivos

y el aprendizaje.

Psicobiología, Psicofisiología, Psicofarmacología

Neurociencia cognitiva y Neuropsicología

• Neurociencias

• Neurociencias no conductuales

• Neurociencias conductuales

Sistema de procesamiento de información.

Atención, memoria, percepción, praxis, lenguaje, pensamiento.

• FUNCIONES

  COGNITIVAS

• EMOCIÓN

• CONDUCTA

  HUMANA

• FUNCIONES DEL PENSAMIENTO

Sensaciones subjetivas relacionadas a la experiencia humana.

Asociación de respuestas fisiológicas, conductuales y sentimientos

subjetivos.

• FUNCIONES COGNITIVAS

• EMOCIONES

• CONDUCTA HUMANA

• SENTIMIENTOS

Estudio de las relaciones entre el cerebro y la actividad mental superior, es decir, el papel que tienen los diferentes sistemas cerebrales en la realización de las diversas formas de actividad mental y sus alteraciones.

• Neuropsicología

• Neurociencia cognitiva

• Psicobiología

• Psicofarmacología

Conjunto de procesos psíquicos conscientes e inconscientes, de carácter cognitivo o afectivo, tal como comparecen en la experiencia subjetiva, en la medida que se encuentran referidos a ella.

• Experiencia cognitiva

• Cerebro

• Emoción

• Mente