Үнэлгээ

Шинжлэх ухааны юмс үзэгдэл, нэр томьёо, ухагдахуун, хууль зарчим, зүй тогтлыг бүрэн ойлгож, шинжлэх ухааны үг хэллэг ашиглан аливаа асуудлыг тайлбарлах, тодорхойлох, үнэлэлт дүгнэлт өгөх, санал гаргах түвшинд эзэмшсэн

• VII

• V

• VI

• VIII

Суралцагчийн үнэлгээ нь оношлох, явцын, үр дүнгийн гэсэн төрөлтэй байх бөгөөд үнэлгээ нь (a)   суурилсан байна.

Суралцагчийн амжилтын түвшинг хүрэх үр дүнтэй харьцуулан үнэлэхэд чиглэсэн үнэлгээ.

• Оношлох үнэлгээ

• Явцын үнэлгээ

• Шалгуурт суурилсан шнэлгээ

• Үр дүнгийн үнэлгээ

Хичээлийн жилийн эхэнд эсвэл нэгж хичээл, бүлэг сэдэв эхлэхийн өмнө суралцагчийн мэдлэг, чадварын түвшинг тандах зорилгоор хийх үнэлгээ байна

• Явцын үнэлгээ

• Үр дүнгийн үнэлгээ

• Оношлох үнэлгээ

• Хөндлөнгийн үнэлгээ

Хичээлийн явцад суралцагчийн суралцах үйлийг дэмжихэд чиглэсэн ажиглалт, асуулт, ярилцлага, хэлэлцүүлэг, бие даах ажил, рубрик, суралцагчийн өөрийн болон бусад суралцагчийн үнэлгээ гэх мэт арга, хэлбэрээр багш хийнэ

• Оношлох үнэлгээ

• Явцын үнэлгээ

• Үр дүнгийн үнэлгээ

• Хөндлөнгийн үнэлгээ

VI, VII ангийн анги дэвших шалгалт дараах чиглэлтэй байна.

1. Монгол хэл, бичиг, уран зохиол /нэгдмэл агуулга/

2. Математик

3. .........................................................

• Байгалийн ухааны нэгдмэл агуулга

• Нийгмийн ухааны нэгдмэл агуулга

• Сурагч сонгох 1 хичээл

• Сургууль сонгох 1 хичээл

Боловсролын үнэлгээний байгууллага нь "Улсын шалгалтын блюпринт” /цаашид блюпринт” гэх/, шалгалтын сэдэв боловсруулах, дүгнэх зөвлөмжийг жил бүрийн 5 дугаар сарын 15- ны өдрийн дотор баталгаажуулж, боловсролын асуудал эрхэлсэн (a)   байгууллагад хүргүүлнэ.

Чанарын үнэлгээг ................................... зохион байгуулна.

• боловсролын үнэлгээний байгууллага

• сургууль

• боловсролын газар

• шалгалтын комисс

V ангийн улсын шалгалтын чиглэл аль нь вэ?

• Монгол хэл

  Математик

  Хүн ба байгаль

  Хүн ба орчин

• Монгол хэл

  Математик

  Хүн ба байгаль

• Монгол хэл

  Математик

  Хүн ба орчин

• Монгол хэл

  Математик

  Дүрслэх урлаг

Аливаа төрийн бус байгууллага, иргэний нийгмийн байгууллага боловсролын асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны төв байгууллагын ..................................................... суралцагчийн мэдлэг, чадвар, төлөвшлийг үнэлэх, шалгалт зохион байгуулахыг ...................................... .

(a)