TEMA 7 - GAULA

Ángel, es un niño de 5 años que durante la asamblea ha explicado que se sentía muy contento por tener un cachorro. Al mismo tiempo, ha expuesto que su padre estaba triste porque ha tenido que cambiar de trabajo. Con todo ello, queda patente que dispone de una habilidad personal para identificar, en sí mismo y en el resto de las personas (en este caso, en su padre), los sentimientos y regular y expresar las emociones de un modo adecuado. ¿Qué es lo más completo que podríamos decir tiene Ángel?

• Competencia intrapersonal 

• Competencia interpersonal

• Inteligencia Emocional

¿Es verdad que la expresión de emociones positivas en los primeros años de vida precisa de un aprendizaje social?

• Sí, igual que suceden con las negativas, aunque éstas empiezan a desarrollarse sobre el año de vida

• No

• Sí y las negativas tienen un carácter espontáneo e intuitivo

El jefe de estudios de un centro insiste a su profesorado de la importancia de las emociones en la educación. Al enumerar sus razones, se equivocó en una, señálela:

• En los centros educativos se trabaja con diversos compañeros/as y es necesario la concordia y el bienestar

• La gran carga emocional que supone un proceso de enseñanza-aprendizaje

• La juventud del alumnado hace que se experimenten situaciones emocionalmente complejas

Miguel, es un maestro que se encuentra descontento y desmotivado en la escuela. Aunque presenta diferentes características, su principal rasgo es que no está consiguiendo los objetivos que se había propuesto con sus estudiantes. Esto le hace tener sentimientos negativos hacia él mismo y hacia la labor docente, lo que genera que: llegue tarde al trabajo, busque cualquier excusa para no ir e infelicidad. Por todas estas circunstancias, está pensado muy seriamente cambiar de profesión. ¿De qué dimensión del burnout estamos hablando?

• Despersonalización

• Cansancio emocional

• Falta de realización personal 

Encarni es una maestra de infantil que tiene una buena imagen de sí misma, lleva a cabo todos los proyectos que se propone con sus estudiantes, es muy positiva, aunque haya momentos en los que la clase se le puede ir un poco de las manos. Tanto en estas situaciones como en otras más adversas, siempre logra reconducirla y solucionarla. ¿Cuál de las cinco competencias docentes prioritarias para el desarrollo emocional tiene?

• Autonomía emocional

• Autoconciencia o conciencia emocional

• Habilidades socioemocionales